【正文】        摘   要:兴趣是从事体育运动的内部动力之一。因此，我们在教学中应了解女生的运动兴趣特征，并掌握培养这种兴趣的方法，使之成为体育学习的动力，才能加快女生运动知识和技能的掌握。
        关键词:高中体育  课堂教学 女生  学习兴趣
        前言
        著名教育家夸美纽斯说过："兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一"。我们应从女生生理、心理特点出发，合理安排教学内容，采取切实有效的教学方法和手段，发扬她们主动学习的精神，调动她们的锻炼积极性，使她们掌握更多的运动知识和运动技能，从而促进中学体育的整体化发展。如何在高中体育课堂中培养女生学习兴趣？笔者结合自己多年的教学经验，谈谈几点不成熟看法，愿与各位同仁一起探讨学习。
        一、创设宽松环境，营造良好学习氛围。
        瑞典教育家爱伦凯指出："环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础"。创设一个宽松和谐的运动环境，既有助于激发教师的传知欲望，又有利于净化学生的求知感情，使师生都能全身心投入，这样的教学效率自然会提高。一般情况下，高中女生在心理上开始偏向文静，不太喜欢动作幅度大的体育锻炼，同时她们还变得比较害羞、爱美。因此，我们必须遵循女生认识规律，充分关注她们的需求和情感体验，合理选择、精心布置场地、设备、器材，使她们感到教学场地的优美、新鲜，从而吸引她们的注意力，点燃她们的学习热情，激发她们要体验这项运动的愿望，这样才能有助于我们教学目标的实现。总之，我们要创造一个宽容、理解、信任的体育课堂环境，使她们的思维个性得到充分自由的发挥，从而调动她们学习、锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。
        二、深化教学改革，实施选项教学模式。
        选项教学是新课程改革的教育目标的体现，符合高中新课程要求，有利于学校实施《国家学生体质健康标准》和推行《学生体能素质评价标准》。因此，我们在体育课堂上，要根据高中女生不同的性格特点和素质特长，最大限度的满足女生兴趣爱好和身心需求，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，才能发挥每个女生的主动性和创造性，提高课堂教学效率。如：田径教材的"跑"，我们可以运用竞赛或跑动性游戏练习来激发她们的积极参与，有利于她们身心素质的提高。同时，我们根据大纲、教学计划、场地器材，向学生提供多项教学内容和不同项目，由学生根据自己身体条件和兴趣爱好选择练习项目。如：田径、体操、球类、武术、舞蹈等。这样，学生既能掌握更多的体育知识、体育技能，又能增强体质，为她们终身体育搭建平台。总之，选项教学模式是高中体育教学中的一种新兴模式，不仅培养了高中女生的特长，还能提高她们终身体育锻炼的意识，为她们综合素质的提高打下坚实的基础。
        三、完善教学评价制度，促进女生积极学习。
        体育教学评价是学校体育改革的方向盘，左右着体育教学思路走向和体育教学质量标准以及社会人才观的取向。因此，在课堂教学中，我们评价应确立以高中女生发展为本的理念，以尊重她们人格为前提，多与她们交谈，了解她们的想法，才能走进她们内心世界，让她们体会到教师的关怀，才能发挥每一个女生的最大潜能，从而有利于教学活动的顺利进行。同时，体育教学评价要淡化评价的甄别和选拔功能，注重强化激励、发展功能，要学会从高中女生的体能、运动技能、合作精神、情意表现等方面来综合评定她们，多给她们提供表现自己的机会和平台，让其体验成功的乐趣与喜悦，增强自信心，培养自我认识能力，更好地客观正确的认识自己，学会自我管理。这样既有利于班级的建设和发展，又有利于高中女生个性的完善、能力的提高。总之，我们要全面准确地掌握评价方法，才能够真正发挥它应有的作用，让高中女生在课堂教学中，真正学有所成、学有所乐。
        四、构建和谐师生关系
        教育家苏霍姆林斯基曾说过："师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成"。在建设和谐社会的今天，构建和谐的师生关系是现代教育的核心，也是提高教学质量的生命线。因此，我们要树立正确的学生观，转变传统的对师生关系的看法，建立起一种新型的、相互尊重、平等的师生关系，就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花，只有在这种和谐的氛围之下，高中女生才能够自觉而愉快地接受教师的教，才能够激起她们主动学习、乐于学习的愿望，从而达到使她们热爱体育、追求体育目标，全面健身发展的目的。同时，我们要更新教育教学观念，加强自身修养，努力提高道德素养和教学能力，以高尚品格、专业的素质去感染她们、征服她们。这样，既有利于师生友好关系的建立，也能够达到教书育人的良好效果。
         高中女生体育教学科学性强，复杂性强，我们应根据女生的年龄、生理和心理特点，采取生动形象、灵活多样的教学方法，让她们体会到体育活动的乐趣，唤起她们求知的欲望，促使她们以更高的热情投入到运动中去，才能更好地完成体育教学任务。
        参考文献：
        [1]张革新  让高中女生爱上体育课   快乐阅读   2011年11期
        [2]龙国强  论高中体育课堂上如何培养女生的学习兴趣  中华少年  2012年22期
        [3]张春秀  高中女生体育课堂教学中兴趣的激发  读写算  2013年38期