【正文】班主任是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书，而且还要育人；不仅要教育学生成才，而且要培养学生成人。班主任是 “在学生心灵上耕耘的人”。班主任是班集体的核心，是学生成长的引路人。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学校实施教育教学计划的中坚和骨干，是协调校内各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者。可以说，班主任工作对学生成长乃至他们的一生都将产生重要积极的影响；也可能因为有意或无意伤害到孩子的心灵，造成无法挽回的损失，甚至毁掉他们的一生。新世纪呼唤新思想，新世纪呼唤新观念，新世纪呼唤新智慧，新世纪要求我们必须以更为广阔的视野来认识班主任工作，从事班主任工作。
　　一、做个智慧型班主任必须多读书。
　　最好的老师需要知识、哲理和激情；最好的老师，必须勤于读书，乐于读书，善于读书。
　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们教师需要读书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能收到最佳的教育效果。
　　二、善于学习，学会反思。
　　给学生一杯水，自己得有一桶水。在新课改背景下需要班主任有更新的教育理念和更科学的教育策略与教育机智。所以我们要始终保持进取之心，注意虚心向他人学习，努力使自己成为新时代的学者型教学能手。而读书是教师提高自身修养最重要最直接的途径。从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，在实践中不断的完善工作方法，做到活学活用，使工作更轻松高效。
　　另外勤总结、勤反思会使工作不断提升。学习是为了进步，总结和反思更是为了进步。我每天坚持写班级工作日记，把每天的具体工作计划以及落实情况都写在上面，同时给自己规定：每天至少要发现一个问题、一个亮点；至少和一名学生谈心。每晚我都看着日记本反思自己这一天的得与失。总之，班主任工作是一项细致、复杂的工作，既需要用科学的工作方法来建造，又需要用爱心来浇灌。只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去，从而出色地完成工作任务。
　　三、多赏识学生、多表扬和鼓励，让学生走向成功之路。
　　每个人都是希望得到别人的赞扬。学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策。
　　四、懂得宽容，尊重学生，关爱学生，要有一颗学生心！
　　作为一名智慧型的班主任，要有一颗学生心！就是我们做老师的，在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不要忘记自己曾经是学生，不要把自己神圣化，有了一颗学生心，我们就往往能够理解学生，尤其当学生犯错时。而理解学生往往是我们真正教育学生的开始。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。老师有了一颗学生心，往往容易宽容学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。
　　五、智慧型的班主任，要善于运用自己的人格魅力去影响学生.。
　　古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。本学期为了使我所带二年级三班的学生在思想与学习上都能有一些长进，我首先在班级强化了德育教育，坚持实实在在把德育放在第一位。我为自己定下了一个目标：要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。因此，要求学生勤奋守时，我在日常的教学活动中，从不迟到一分钟，从不拖堂一节课；要求学生讲文明礼貌，我首先做到在校园碰到学生，五米之外就微笑向他问好；与学生交往，我就做到不愠不火，温文尔雅；要求学生团结互助，我就做到学生有困难，我决不袖手旁观，而是热情帮助正是在平日的工作中力求用我的做人标准与个人的人格魅力去影响我的班级，去熏陶我的学生，起来。
　　六、智慧型班主任，要带领孩子们建设良好的班风。金无足赤，人无完人。每个人都或多或少有些小毛病，何况一个班级有四十多人，难免会有这样那样的小问题，只要形成良好的班风，一切问题都会迎刃而解。目前，我班学生总体来说没有不听管教的，综合各方面的表现还是不错的，这都归功于我们有一个具有良好风气的班集体：1、道德风气正。从一开始接班我就非常重视对学生的品德教育，经常教育他们要先做人后做学问，人没做好，学习也成问题。做人首先要做诚实的人，你的语言要诚实，同样成绩也要诚实。贼偷的是别人的物质财富，那考试作弊者或是抄作业者则是偷别人的精神财富，同样可恶。刚上一年级的时候，我班小考从来没人监考，一开始有个别人会作弊，但周围人会毫不客气地检举他，形成风气之后也就没人敢犯了。2班级凝聚力强。刚接班的时候发现我班有很多学生很自私，对班级的荣辱漠不关心。因此我就每周召开一次班会，主（下转第3页）(上接第65页)题都是增强班级凝聚力的，比如“班委竞选”、“我的班级我做主”、“班级没了我行吗？”等等。记得在“班级没了我行吗？”那次班会上，朱安旭的发言很精彩，他说： “我有两个家，班级是我第二个家，我在第一个家的12个小时里，有8个小时在睡觉，剩下的4个小时也没有兄弟姐妹陪我；我在第二个家的12个小时里，有40多个兄弟姐妹陪我说，陪我笑，没了谁都不行”他的发言一结束，全班响起持续不断的掌声。通过几次班会的影响，班级的凝聚力逐渐增强了。现在，同学们非常看重班级的荣誉。如果这个星期没有争取到红旗班，学生们就找出不足的地方改进，做得不对的地方就改正。
　　综上所述，做智慧型的班主任，就必须做思考的先行者，在实践的土壤里，在不断审视自己的过程中，深刻反思、完善自我、超越自我。直面缺憾可以使自己更加真实，反思缺憾可以使自己更加完善。注重反思和研究，班主任的工作才能做得更好，班主任的专业化建设目标才会实现。　
　　五、 能通过班级活动凝聚班集体合力
　　1.通过开展主题班会活动，凝聚班级合力。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种旨在促进学生自我教育、自省自悟的活动。它是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径，也是学生喜闻乐见的一种活动方式。
　　班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，需要我们不断摸索
　　班主任教育是一项智力工程，需要我们开动脑筋，需要我们拓宽思维
　　智慧型的班主任，要培养一支高效率的班干部队伍。?刚开始做班主任的时候，我每天忙得焦头烂额、不亦乐乎，但效果并不是很理想，我迷惑了： “难道做班主任一定要鞠躬尽瘁，死而后已吗？”通过向其他有经验的班主任请教后，我茅塞顿开，原来做班主任可以这么轻松。 “学生能干的，班委决不要插手；班委能干的，下载文档到电脑，查找使用更方便。