【正文】摘   要：职业道德教育是职业院校学生德育教育的一个重要环节,当前职业院校学生职业道德素质令人担忧。重视和加强学生职业道德教育值得广大职教工作者深入思考。本文从重要性的认识、主要内容、有效途径三个方面作了分析探讨,目的是要阐明职业院校在注重培养和提高学生职业技能的同时更要重视提高学生职业道德素质。
　　关键词：职业院校；职业道德；职业理想；途径
　　一、 职业道德教育的重要性
　　职业道德是社会道德的一种特殊形式，是指具有行业特点的道德要求，是从业人员在履行本职工作中所遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。
　　1、加强职业院校学生的职业道德教育，有利于促进当前经济社会的发展
　　建设有中国特色的社会主义市场经济制度，需要一套与之相适应的社会意识形态。市场经济体制下适当的个人利益机制的引入，改变了计划经济体制下只注重集体利益，要求个人绝对服从集体，抹杀个人利益合法性的道德基础，而与市场经济相适应的正确的道德基础又尚未完善，这就容易引发社会职业道德的混乱，进而会使市场经济的发展失去道德支撑。因此职业院校必须大力培养与社会主义市场经济相适应的职业道德，使我国社会主义市场经济的发展能有先进的职业伦理精神作为支撑。
　　2、加强职业院校的职业道德教育，有利于促进学生的自我发展
　　职业道德教育不仅是适应我国当前经济和社会发展的需要，还是适应学生自我发展的需要。当代学生思想活跃，自我意识普遍较强，注重个人理想和个人奋斗，有强烈的实现自我价值和自我发展的欲望，但是他们在美好的个人目标背后，又隐藏着对未来职业的困惑。只有强化职业道德教育，自觉认识所学专业的社会价值，才能更好地明确自己的职业地位，进而使自己在适当的职业中得到发展。
　　当前越来越多的企业和用人单位意识到职业道德的重要性，从对员工的技能要求为主转向重视职工的职业道德、素质要求，对从业人员职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。有的大型企业在招聘新员工时就提出“态度比能力更重要”。员工的技能可以通过培训来提高，但在短期内改变其工作态度却更困难。因此培养具有较高职业道德修养的劳动者既是企业的愿望，也是职业教育的社会责任所在
　　二、 职业院校开展职业道德教育的基本内容
　　要开展有效的职业道德教育，必须正确认识职业道德的内容。职业道德的内容因社会制度和行业背景的不同而各有差异，我们在学生中开展职业道德教育，既要根据学生所学专业有针对性地安排合适的内容，又要把握职业道德的内在规律性，使学生能够更全面地了解职业道德的基本规范。
　　1、 职业理想教育
　　所谓职业理想，是指从业者根据社会要求和个人条件在职业上确定的未来的奋斗目标，是个人渴望实现的境界，既对未来工作部门、工作种类或专业以及事业成就大小的向往和追求。
　　职业理想是一定的职业道德原则和职业道德规范在一定的职业和从业者人格上的充分体现，崇高的职业理想的实现，要有良好的职业道德和职业能力作保证。因此，职业理想教育首先要考虑社会的、公众的需要，要求每个学生从国家和民族的大局出发来选择自己的职业，努力做好自己的本职工作。职业理想是一个人前进的动力，也是衡量一个人生命价值的重要标尺。一方面学校要从教育学生全面认识自己开始，根据学生个性特点和兴趣爱好，开展各种职业活动、能力测试，让学生逐步找准职业定位;另一方面，通过开设《职业道德》课、开辟职业指导专栏、组织学生参观人才市场和实习基地、邀请校友来校作创业报告等形式，帮助学生充分认识和了解社会职业，牢固树立起“今天工作不努力，明天努力找工作”的就业信念，让学生在老师的指导下根据自身特点，选择职业目标，设计未来人生蓝图。
　　2、法律法规教育
　　法律法规是最基本的行为规范，一个连法律也不遵守的人，是不可能具备良好的职业道德精神的。所以，我们对学生实施职业道德教育，首先就必须培养他们遵纪守法意识、义务和责任意识。只有在严格遵守法律法规的基础上，才能培养出良好的职业道德。另外，还要使学生树立起全面履行法律法规的义务意识。
　　3、 职业道德规范教育
　　职业道德规范是指人们在职业生活中应遵循的道德行为准则，体现了职业道德对劳动者的具体要求。尽管每一行业的职业道德规范在内容上各有异同，但社会主义市场经济条件下各种职业道德仍具有一定的共同特点，它适用于各行各业，是对各种职业道德的共同要求，具体包括以下几个方面：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。当前我们除了要对学生加强这五个基本职业道德规范教育外，还要根据学生所学专业的特点，进行相关专业的职业道德规范教育，使学生走向社会后成为德才兼备的有用之才。
　　三、 职业道德教育的有效途径
　　在职业道德教育的途径和方法上，职业院校应坚持“两课”为主渠道，以实习、实践为主阵地，以“两课”教师、专业课教师以及政治辅导员为主要力量，多渠道、多途径全方位地开展职业道德教育。我校在新生入学之初，由专业教师向学生介绍本专业的培养目标，专业的课程设置、就业环境等，以及通过到企业参观，聘请优秀毕业生来校讲座，无疑会使学生对所学专业有一个初步的认识。但是如何使学生热爱自己的专业，还需要在后续的学习过程中进行相应的教育。其途径有以下五个方面：
　　1、 加强思想政治理论课教学，切实做好学生职业道德教育
　　思想政治理论课是职业道德教育主渠道。随着我国市场经济日益发展和深入，学生在思想领域大解放的同时，也出现了拜金主义、享乐主义、极端个人主义倾向，严重影响了我国在职业道德领域一直倡导的为人民服务这一主旋律。我们只有加强思想政治理论教育的力度，并针对学生的需求和特点，促进学生的自我认识、自我教育，努力培养学生的职业道德情感，最终实现对职业道德的内化。
　　2、 在专业课教学中渗透职业道德教育内容
　　职业道德教育既是思想政治教育的基本内容，又是专业技能教育的组成部分。不同的专业、不同的岗位对应不同的职业道德规范，职业道德教育有助于专业技能的提高。因此，职业道德教育要与专业课程的学习相结合，尤其是行业职业道德规范的学习，要与专业技能课教学和实践联系密切，因此，在专业技能可教学中，不仅要重视专业知识的学习，更要重视对学生进行职业道德规范教育，将职业道德教育潜移默化在专业知识、专业技能的学习中。
　　3、开设职业道德选修课或相关专题系列讲座
　　职业道德选修课或相关专题系列讲座实施职业道德的又一重要途径，在很大程度上可以对学生进行针对性的、及时的职业道德教育，弥补课堂教学的不足。职业道德选修课或相关专题系列讲座涉及的内容很广，如《行业职业道德》讲座，可以针对不同的行业，讲授具体职业道德内容，强化行业职业道德教育。另外，还可将敬业奉献、诚实守信等内容纳入专题讲座，有条件的学校还可以根据学生的专业需要，将行业职业道德作为学生的专业必修课开设，强化学生的行业职业道德修养。
　　4、在职业道德教育中注重师生关系和教师形象
　　教师的职业道德对学生的职业道德的形成会产生潜移默化的影响，师德的一般理解为：无私奉献、因材施教、公平客观。教师要重塑正面形象，重视自身职业精神、职业伦理的培养。职业道德教育过程的诸多环节，都要依靠师生互动来达到教育的目的。因此，重视师生关系具有重要的理论意义和实践价值。
　　5、职业道德教育要与家庭、实习单位和学校的教育相结合
　　职业道德的教育仅靠学校的力量不足以达到满意的效果，必须借助社会各方面的力量，通过家庭、实习单位和学校等多渠道的教育，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生具备适应社会的能力，使其具备一名职业劳动者应有的素质，成为社会主义合格建设者和接班人。
　　总之，职业学校学生的职业道德教育是一个系统复杂的工程，无论是教学者还是研究者，都要充分认识加强职业道德教育的重要性，重视对学生进行职业道德教育，提高学生的职业素养，为国家经济建设培养更多的技术蓝领，为促进区域经济繁荣和社会进步做出更大的贡献。
　　参考文献：
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　　[3]刘善华 高职院校学生职业道德素质教育的对策研究[J].广东技术学院学报，2010 ，（5）