【正文】数学作为一门基础学科，它逻辑性强，思维和推理严谨。数学最能体现一个人的思维能力、判断能力、反应敏捷能力和聪明程度。数学直接影响国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础。
　　作为小学的数学老师，不仅要使学生掌握数学知识，形成数学技能，最重要的是培养学生学习数学的兴趣，养成专心听讲的习惯、认真作业的习惯、自觉检验的习惯和看书复习的习惯。这些良好的行为习惯必须从小学抓起，严格要求、耐心帮助、长期培养。那么，应该怎样去帮助学生有效地学习数学呢？
　　1.营造一种和谐的学习氛围
　　在教学过程中，以课堂教学为主，整个过程是教师为主导、学生为主体的共同学习活动，要出色地完成这个过程，必须依靠学生的全力配合，那么好的教态是使学生配合的关键，因为好的教态能使学生倍感亲切，形成一种和谐的学习氛围，使教学过程在一种轻松、愉悦的气氛下进行，使学生感到数学认识活动是一种轻松的乐事，而不是一种负担，形成一种良性循环。
　　眼神是一种无声的语言，它能帮助交流、传递一些信息。课堂上这短短的一瞥，的确能达到“此时无声胜有声”的效果。如果教师面容和蔼，态度轻松，时露微笑，学生就会感到教师可敬可亲，师生间水乳交融，亲密无间，无拘无束。课堂气氛就会轻松活泼，生动有趣，并且时时会有高潮迭起。同时语调的高低、语速的快慢、音量的轻重都会直接影响语言的感情色彩，课堂上恰如其分的借助动作、手势，就能增加说话的力度，渲染课堂的气氛，促进学生对课堂的理解，加深学生的印象。
　　总而言之，教师如果能在课堂上生动形象恰如其分的调动全身各种器官，积极运用诸如眼神、表情、语调、动作等教态语言，那么必将最大限度的调动学生的学习积极性，学生学得轻松，学得愉快；师生互动配合默契，课堂气氛必将生气勃勃，春意盎然；教学效果必将会锦上添花，硕果频结。
　　2.培养学生的学习兴趣
　　人常说：兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。那么，如何才能建立好的学习数学的兴趣呢？
　　根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。
　　为了在课堂上调动学生的积极性，就要不断制造“刺激”，以令人兴奋的情趣激起他们的学习动机。例如，定时间做题，要求快而且准，这样，既训练了速度，又增强紧迫感和责任感，使学生不知不觉中参与了教学活动；做“闯关”练习，这符合游戏的规则，过一关增强一些难度，这样促使学生向更深一层知识迈进；适时的布置思考题，给学生增加学习压力，刺激数学优秀的学生心理，鼓励他们向困难挑战。只有这样不断地刺激学生来参与学习，增强学生的自主性和积极性，才能使学生的数学学习在良性循环中稳步前进。
　　3.养成良好的学习习惯
　　记得一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说：“我不是在大学，而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。”他说的这最重要的东西就是在幼儿园形成的良好的学习习惯，为他以后一切的行为和成就打下了基础。可见习惯对于人的成功与否有着重要的影响。习惯是由多种表现形式，有定时的习惯，定量的习惯，专心听课的习惯，自我调整的习惯，复习的习惯，预习的习惯，完成作业的习惯，举手发言的习惯，每天整理书包的习惯，思维的习惯等等。而这些良好的习惯，都需要很大的毅力。一个具有良好学习习惯的人，会在不知不觉中，事情已经完成，而且做得轻轻松松，有条有理。良好的习惯一旦养成，便可终身受益。
　　有的孩子学习粗心、马虎、不认真已经成了习惯。一些家长常说孩子很聪明，就是太粗心。现在看来粗心不是小毛病，它是学习的大敌，小时侯不养成良好的学习习惯，坏毛病一养成，将贻害终身。
　　那么应如何培养良好的学习习惯呢？
　　 （1）认真抄题，养成良好的书写习惯
　　有些孩子将6写成0，将7写成1，由于书写潦草，自己写的字都不认识了。还有些孩子经常把题目抄错。抄题是做题的第一步，一上来就把题目也抄错了，做了半天不是白费。
 　　 （2）认真检查的好习惯
　　不少同学有良好的学习习惯，做完作业自己认真检查一遍。但现在很多孩子的作业不是自己检查的，而是家长检查的。所以我认为父母检查作业会养成孩子依赖的坏习惯。所以最好的办法就是让学生自己养成检查的良好习惯，加法用减法验算，乘法用除法验算，对提高学生逆向思维能力也是有好处的。
　　（3）加强口算训练
　　口算是计算能力的一个重要组成部分，又是笔算、估算的基础。口算不借助任何工具，只凭思维进行计算，具有快速、灵活的特点，对发展学生的注意、记忆、思维都有很大的作用。
　　（4）养成认真思考的学习习惯，提高计算能力。
　　数学中蕴藏着许多的奥妙，必须让孩子静下心来多思善想，准中求成，才能使学生在计算的王国里自由地翱翔。
　　综上所述，在小学数学教学中，应从学生的生活实际出发，联系生活讲数学，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作的大课堂中，使学生感受到数学与现实生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣，使他们学会用数学的角度去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的现象和问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。