【正文】教学目标：知识与技能
　　1、 认识12个生字，会写"云、公、车"3个生字，认识1个笔画"撇折"和2个偏旁"八、鸟"。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　过程与方法
　　整个教学突出一个"趣"字，在趣中识字、朗读。
　　情感态度与价值观
　　通过学课文激发学生喜爱动物的感情。
　　教学重点：认字、写字和朗读。
　　教学难点：读好问句。
　　教学准备：多媒体课件、动物图片等。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：一、导入新课
　　1、出示古诗《画鸡》学生读后说说这首诗写的是谁？（课件出示公鸡图片）
　　2、今天大公鸡要和它的伙伴们参加一场特殊的比赛，你们猜一猜他们要比什么？（比尾巴）
　　3、板书课题《比尾巴》，强调"巴"在这里读轻声并指导学生读好轻声。
　　二、讲授新课。
　　（一）识字
　　1、孩子们看，参加比赛的选手来到了现场，让我们看看它们都到齐了吗？少了谁呀？噢，原来呀小猴子在来的路途中要经过一条河，要过河的话必须读对河面上出现的字，河中就会出现石头帮它过河，可是贪玩的小猴子只记得自己的"猴"字，其他的都不认识，你们愿意帮帮它吗？这些生字都藏在我们今天要学习的课文中，一起来读一读、找一找、认一认吧！
　　2、学生边读课文边圈出本课中的生字并读一读。
　　3、课件出示生字学习。
　　（1）借助拼音认读，指名当小老师领读。
　　（2）齐读。
　　（3）分组读。
　　（4）说一说识字方法。
　　（5）对比分析"巴"与"把"和"公"与"松"。（课件出示）
　　（6）认识偏旁"八"和"鸟"。（课件出示）
　　（7）练习口头组词。
　　（8）开火车认读。
　　4、游戏巩固生字：小猴子过河（指名认读生字）。
　　（二）课间游戏：歌曲《两只老虎》
　　（三）学习课文
　　1、同学们，小猴子终于赶到了比赛现场，快让我们一起来看比赛吧！可是老师有点奇怪它们的尾巴各不一样怎么比呢？（课件出示图片）
　　2、自读课文。
　　3、播放课文朗读录音，学生认真听。（课件出示课文内容及图片）
　　4、出示课文内容引出问号，认识问号，强调并示范问句的读法？
　　5、学生试读、练读。
　　6、采用多种方法练读。
　　（1）同桌互读。
　　（2）分组对读。
　　（3）师生对读。
　　（4）指名读。
　　7、学生齐读课文。
　　8、说说六种动物的尾巴各有什么特点。
　　9、练习：连线。









　　9、游戏并完成板书：颁奖。
　　经过比赛六种动物都取得了自己的奖项，下面就让我们一起来给他们颁奖吧！
　　10、拓展：游戏找尾巴。
　　通过找尾巴游戏了解其它动物尾巴的特点。（课件出示）
　　（四）写字。
　　1、课件出示要写的字认读。
　　2、引导学生观察认识笔画"撇折"。
　　3、教师范写并强调占格。
　　4、学生书空。
　　5、学生练写。
　　三、作业。
　　和爸爸妈妈一起查阅资料了解各种动物尾巴的作用。
　　板书设计：                  10     比尾巴