【正文】什么样的老师才算得上是一位好老师呢？我想学生喜欢的老师才算得上是一位好老师吧!想想自己上学时喜欢怎样的老师，我们就去做怎样的老师。
　　一、做热爱学生的老师
　　热爱学生是教师职业道德的核心。没有爱的教育是失败的教育。教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度地发挥教育的作用。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量。教师只有热爱学生，才会千方百计地去教好他们。学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。教师热爱学生，必须热爱每一个学生。陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师要用自己的爱去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人。
　　二、做公平对待学生的老师
　　据有关教师人格特征的调查，在学生的眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一”。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，但那些成绩不好，调皮捣蛋的孩子，我觉得应给予更多关注的目光。我努力关注每一个学生。课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。在回答时，把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。课后，我让更多的学生参与到班级的管理和服务中去。每次，我都让不同的学生收发本子，让个别学生觉得自己其实也很行的，并在不知不觉中消除自卑心理。随着长时间的接触和交流，无形中传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
　　三、做宽容对待学生的老师
　　苏霍姆林斯基曾经说过“没有也不可能有完全相像的两个学生。”每一个孩子都是一个单独的个体，他有主见、有意识，他也许会明了教师的煞费苦心，但他也会有淘气不听话的时候。所以无论在什么时候，我们都不能让每一个孩子按照我们的预想发展，我们只能给他们以积极地影响。所以，面对孩子时，我们需要把心放得更宽些，更多地去理解他们，包容他们。
　　只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步，宽容学生的任性和调皮……但宽容并不等于放纵。当学生回答不出问题时，我会适当地提醒与鼓励，或轻声耳语或抚摸一下他的头，这样既缓解了学生紧张的情绪，又增强了他学习的信心。也从不当着大家的面大声批评某个学生，而是私下与他交流，让他看清自己的过失，并树立改正的信心，体会到老师的用心良苦。
　　四、做奉献型的老师
　　“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。作为一名人民教师，还要看透平凡，淡泊名利，树立职业良心。要经受住社会上拜金思潮的冲击，做到心不动，情不变，行不改，廉洁从教，不利用职业之便办私事。
　　教师的工作艰辛而清贫，所以我们要有强烈的事业心、责任感和坚强的毅力，最重要的是面对纷繁复杂的社会，更要有忘我的奉献精神和淡薄名利的意识。
　　五、做乐观型的老师
　　人生短短几十年，哭也一天，笑也一天，何不乐观每一天！大事情咱必然要清清楚楚，小事小非咱又何妨糊涂？学会忘记，忘记烦恼、忘记不快、忘记昨日的阴霾，那样灿烂的微笑必然会漾起在你的嘴角，你的心情也会豁然开朗。你的开朗和乐观也会在无形中感染和带动你的学生，让他们学会享受阳光般灿烂的人生。
　　罗兰说：一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。
　　都说现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，教育效果就会不一样。