【正文】摘   要:随着国家2020年要实现全面小康社会目标的临近，党和国家领导人对地处西南边陲的怒江傈僳族自治州的经济社会发展更加牵挂。在我们拥有了这么好的发展契机的同时，作为一名从事乡镇中学语文教学的教师，我深知自己身上的责任重大，同时我也意识到语文教学对促进少数民族地区发展有重要作用
　　关键词:边疆   少数民族   语文教学   意义    
　　随着国家2020年要实现全面小康社会目标临近，党和国家领导人对地处西南边陲的怒江傈僳族自治州的经济社会发展更加牵挂。2015年1月，习近平总书记在云南考察时专门接见了我州少数民族代表，明确要求“全面建成小康，一个民族都不能少”。5月，习总书记等中央领导对怒江工作又分别作出中央批示，要求加大对怒江工作的支持力度，确保怒江按期建成全面小康社会。习总书记等中央领导对怒江的关心关注，充分体现了党中央对边疆各族人民的深情牵挂，是对一代代怒江人守土戍边、维护稳定、团结奉献的充分肯定，是对我州各族干部群众的巨大鼓舞。在我们拥有了这么好的发展契机的同时，作为一名从事乡镇中学语文教学的教师我深知自己身上的责任重大，同时我也清楚的认识到语文教学对促进少数民族地区发展的重要作用。
　　一、怒江州泸水县情
　　泸水县位于云南省西部偏北，怒江傈僳族自治州南部。东靠碧罗雪山与兰坪、云龙两县相邻，南接保山市，西与腾冲县和缅甸联邦共和国毗邻，北连福贡县。县域东西横距58公里，南北纵距95公里，国境线长136．24公里，总面积3203．04平方公里。
　　泸水县辖六库镇、鲁掌镇、片马镇、老窝镇、上江镇、大兴地镇、称杆乡、古登乡、洛本卓乡，共6镇3乡。境内有傈僳、汉、白、彝、景颇等21个民族，少数民族人口13．3万人，占总人口的86％。
　　就泸水县的历史发展来说，由于地处偏远、交通不便、自然环境恶劣、生存条件较差、少数民族众多等因素导致了长期居住于此的少数民族对外来文化和先进地区的文化接受较少，相对来说较为封闭和原始，整个少数民族地区的文化传承相对落后，属国家级贫困县。也正是由于这些原因导致了泸水县目前的经济社会和文化事业的发展较为落后。特别是在少数民族聚居的乡镇、乡村，还大量存在着少数民族同胞不懂汉语、不识文字的情况，因为与外界交流的语言、文字的障碍，大大制约了这些地区少数民族同胞的发展。因此，语文教育在推进边疆少数民族地区的经济社会文化发展方面和提升文化软实力方面将具有极其重要的意义。
　　二、加大少数民族地区语文教育的重要意义
　　（一）加大少数民族地区语文教育对实现少数民族同其他民族同胞的正常交流具有重要促进作用
　　通过国家和政府多年来不断推进教育文化事业的发展，很多少数民族地区的文化事业得到了很大的进步和发展，整体民族素质得到极大提高，在不断吸收先进文化的同时也在进一步发展和繁荣本民族的传统文化。但是不容忽视的是，在怒江这样的较封闭和社会经济发展相对落后的少数民族地区，还有一部分少数民族同胞处于文盲和半文盲状态。通过加强初中语文教育的方式，首先是提高在校少数民族学生的整体素质，加大中国传统文化对学生的影响，进一步提高少数民族学生的对汉语言文字的运用能力和交流水平。
        同时，通过学生来实现对家长的影响作用也不可小觑。经过多年与少数民族学生和家长打交道的过程中发现，学生在学校受教的过程中，学生和家长的交流在潜移默化中也受到了学校教育的影响。特别是在语言交流中，许多家长在孩子上小学前，到孩子上小学、中学，家长的文字能力虽然没有变化，但是汉语交流水平却在逐步提升。能实现与学校、老师进行最基本的汉语交流，这与之前的甚至不能听懂汉语相比是巨大的进步了。初中生对汉语言文字的理解能力、表达能力比小学时期提升很多，在学校接受到的很多有用信息能更准确更完整地反馈到家长那里，这无形中也在提升家长的认知水平。
　　可见，初中语文教学在少数民族地区的提升语言文字使用能力的基本作用更加明显。
　　（二）加大边疆少数民族地区语文教育对按期实现全面小康社会将起到至关重要的作用
　　由于受自然环境、经济社会发育程度等因素的限制，怒江州在全国的30个少数民族自治州中发展相对滞后，面临的问题复杂交织，特别是贫困问题十分突出。在少数民族同胞受教育的问题上，虽然国家和当地政府不遗余力地推进和加强教育工作，基本实现了普及义务教育的伟大工程。但是，在很多少数民族聚居的乡镇、村落还有很多的文盲、半文盲，政府多年来推进扶贫攻坚工作，但是除了客观自然条件的原因外，主观上由于部分少数民族同胞未受正规教育导致思想落后、甚至很多地方还存在对于市场经济的接受程度还不高的情况，人民的生活水平还很低。
　　经过全社会多年不断地加强教育基础工作，特别是语文教育的推进，使少数名族同胞能够通过电视、报纸等传统媒体了解国家的大政方针、惠农政策，接受新的思想，自力更生改变贫困面貌。近年来，广大少数民族同胞通过使用手机、网络等新兴媒体，虽然身在深山但是仍能及时地了解发达地区的各种信息，通过对这些信息的学习和理解，来结合实际发展经济作物、养殖业和种植业，不断提高生活水平和经济发展水平。
        通过努力，在教育、扶贫等领域我们虽然取得了一定成绩，但是离全面建成小康社会还有一定距离，教育作为推动经济社会发展的基础性工作还任重道远，语文教育作为教学中最最基础课程更是任务艰巨。从发展的眼光来看，语文教育在实现边疆少数民族地区全面小康社会建设中将起到关键的基础作用。
         （三）加大边疆少数民族地区语文教育对实现边疆少数民族地区的社会稳定将起到积极作用
        目前，我国经济社会发展取得了一定成绩，随着全球化进程的加快以及地区力量的急剧变化，中国周边地区形势将继续处于快速变化之中，各种不确定和不稳定因素将时有显现，并对(下转第80页)(上接第43页)中国安全提出复杂的新挑战。泸水与缅甸毗邻，改革开放以来，泸水社会经济的发展取得了显著的成就，平等、团结、互助的社会主义民族关系不断巩固和发展,总体上是稳定的，但由于不断变动的周边环境，也存在一些不稳定的因素。近年来，有一些外国势力打着国际NGO组织的旗号或者宗教传教的幌子，到少数民族聚居地区鼓吹民族分裂、蛊惑人心的邪教宣传等情况时有发生。这给一些不明就里、上当受骗的少数民族同胞带来了经济损失的同时，也给社会安定、边疆稳定工作带来了一定压力。
　　但是经过学校教育宣传工作的开展，积极利用学生到学校学习的机会努力将中国发展的历史、文化知识传授给学生，让广大学生将这些思想传递给家庭成员，使广大少数民族同胞学会用正确的眼光看待我国边疆少数民族地区经济社会发展中出现的问题，树立起正确的思想意识，主动抵制这些妄图通过制造舆论和边疆混乱的不法分子的阴谋。
　　（四）加大边疆少数民族地区语文教育对保护、挖掘和繁荣边疆少数民族传统文化具有非常重要的作用
　　怒江的少数民族众多，各民族都有着一些优秀的传统文化，涉及音乐、宗教、历史等方方面面。随着社会的不断发展进步，边疆少数民族同胞物质生活的大幅度提高，民族文化传统的继承和发扬也日渐提上了议事日程。如何让少数民族同胞将自己的传统文化记录下来、挖掘出来、宣传出来，是值得每一位教育工作者深思的。就从事语文教学的工作者来说，让学生学习更多的中国传统文化，用历史文化和传统文化加深对他们的影响，积极鼓励他们学会记录、挖掘和宣传自己民族的优秀传统文化，并将少数民族语言文字翻译成汉语并记录下来，让少数民族传统文化能得到社会大众更多的了解、认识和共享，为民族间的文化交流和融合起到积极的作用。同时，通过互相交流的平台使少数民族文化得到更好的保护和传承。
　　可见，在边疆少数民族地区的教学中，积极推进语文教学，积极利用先进文化占领思想政治工作的阵地有着极其重要的作用，让边疆少数民族同胞能看懂、读懂、理解国家的方针政策，对于维护好边疆的和平稳定和发展继承少数民族传统文化具有非常重大的意义。
　　三、提升站位，完成好语文教学工作
　　中国是多民族的国家，是一个拥有着灿烂文化和悠久历史的大国，要实现中华民族的伟大复兴少了任何一个民族都是不可能实现的。在全国，像怒江泸水县这样的少数民族聚居的地区还非常多，作为从事边疆少数民族地区语文教学的教育工作者，我们应该在认真完成好教育教学工作任务的同时，要站在推进边疆少数名族地区实现全面小康社会的高度，积极利用语文学科的基本功能，更多地向学生、家长和社会传递一些中国优秀传统文化思想、先进文化理念和社会正能量，实现以文化人的目的，积极发掘、保护和传承优秀的少数民族文化传统，为进一步提升边疆少数民族综合素质和文化软实力作出自己的应有的贡献。
　　参考文献：
　　1、《义务教育语文课程标准》2011年版
　　2、《语文教育论集》张志公
　　3、《给教师的建议》苏霍姆林斯基北京教育科学出版社
　　作者简介:蒋凤英，女，中学一级教师，从事语文教学工作14年，一直奋战在教学一线，教学方面多次获得县级奖励。