【正文】教学目标：
　　【知识与能力】：正确、流利、有感地情朗读课文。
　　【过程与方法】：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。
　　【情感、态度与价值观】：培养自学能力。
　　教 学 重难 点：感悟古画《清明上河图》的内容
　　一、导入新课，激发兴趣
 　   导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《一幅名扬中外的画》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。
　　二、快速阅读，整体感知
　　1、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。
师生交流：你读懂了什么？
　　生回答:
　　师总结:
　　2、出示"阅读提示"，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。
　　课文描写了画面上的哪些内容？
　　（一、  概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。二、画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；三、介绍了北桥头的场景）
　　3、学生质疑，随机解决一些问题。
　　三、赏读，展开想象
　　教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》) 《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
　　1、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？
　　2、画上的街市的热闹表现在什么地方？  

　　3、北桥头发生了一件什么事？
　　学生读文、看图、想象、交流问题。
　　4、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？
　　四、美读，表达情感
　　教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。
　　五、达标测试，结果反馈
　　六、知识梳理，小结收获
　　板书设计:
 　　 20、一幅名扬中外的话画
　　 作者：张择端
　　历史：八百多年
　　 人物繁多：三百六十行
　　清明上河图  内容：街市热闹  人物形态各异  多么传神
         场景生动  桥北头