【正文】随着素质教育的推进和课程改革的深入，在学校教育教学中全面推行素质教育是党和国家赋予广大教育工作者的伟大历史使命，也是我国教育事业改革与发展的必然趋势。在思想政治教学中，怎样进行素质教育并培养学生的创新意识和创新能力？需努力做好以下几个方面工作。
　　一、提高思想政治课教师素质。
　　俗话说得好：“师傅不高，教得徒弟弯着腰。”要培养学生的创新意识和创新能力，教师必须是一名创造型的教师。思想政治课教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；学习十八大以来习近平总书记的一系列重要论述，做一名政治合格、思想坚定的“四好教师”，认真学习“三严三实”精神实质，深入剖析自已，心存敬畏，手握戒尺，廉洁从教，忠于职守，求真务实；学习党的方针、政策，了解和关心国内外形势，提高自身的政治素质，学习有关理论知识，了解中华民族的传统美德，掌握教材中涉及的自然科学和社会科学知识，努力提高自身的文化素质。同时，思想政治课教师需要具备和增强科学研究能力，教学需要科研，科研促进教学，科研可以推动教学朝着纵深的方向发展。
　　二、优化教学方法，激发学生学习兴趣，最大限度地调动学生的主动性和创造性。
　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在教学中，教师要想方设法激发学生的学习兴趣，采用灵活多变的教学方法，能引起学生迫不及急待的探索，激起学生思维的火花。爱尔维修说过：“即便是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”“教而有法，教无定法，贵在得法。”思想政治课具体的教学方法多种多样，常用的有讲述法、讲解法、讲读法、讲演法、谈话法、讨论法、故事启迪法、情景感染法和行为指导法等等。优化教学方法就是指根据学生的实际，从每堂课的教学目标出发，选择最恰当的教法进行教学，使多种教法互相衔接和谐一致地结合起来，激发学生兴趣，从而打开学生思维的闸门，调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生的独立思考、探究新知。
　　三、开展课外活动。
　　思想政治课教学不能光限于书本和课堂教学，要让教学产生良好的效果，关键在于教学的内容能在学生中间产生共鸣，作为教学主体的学生，特别是在丰富多彩的课外活动中，学生对社会事物的看法，往往会对其心理发展产生较大的影响，课外活动是与课堂教学相辅相存，互相促进的。“得法于课内，得益于课外。”组织学生阅读报刊和课外书籍，组织报告会和学习经验交流会，组织知识竞赛和讲演比赛，指导学生写小论文，办黑板报和学习园地，组织学科兴趣小组，组织学生参见访问，开展社会调查、社会服务、去给烈士扫墓，组织学生旁听法庭审判或参加宣判会。通过这些丰富多彩的课外活动，使学生从此感到思想政治课不再枯燥，而是兴趣无穷，每次活动后我们都要精心组织设计一些高质量的问题让学生讨论回答，使学生的创新意识和创新能力得到充分发挥。
　　四、采用先进教育手段。
　　学生们对具体形象的事物非常感兴趣，因此，教师在教学过程中应尽可能地采用直观的教学媒体，如用投影仪、幻灯机、录音机、录相机、VCD和多媒体教学设备，可使复杂的抽象的内容变为直观易懂，可提高学生的学习兴趣和求知欲，活跃课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，具有传统教育手段无可比拟的优势，发挥着不可估量的作用。
　　五、要重视学生的“质疑问难”、“求新求异”，鼓励学生，“班门弄斧”。
　　学起于思、源于疑。在思想政治课教学中，提问题是学生学习的一种重要手段，也是学生创造性思维萌芽获得发展的前提。有疑问，才能促使学生去探索、去创新。因此，在思想政治课教学中，我们应鼓励学生大胆质疑，大胆提出新的不同的见解，鼓励学生“班门弄斧”。 经过合理的引发激起他们的求知兴趣和热情，只有这样，才能培养他们的创新意识和创新能力。
　　六、采取多种形式的科学评价学生方法。
　　由于受升学指挥棒的影响，教师为了应付升学考试，重于认知领域的考试，脱离了思想政治课的鲜明特点和内在要求，忽视情感领域与行为领域的考查，极大地损害了学生的创新能力的培养。所以考试要采取多种形式：（一）笔试；（二）开卷考试；（三）答辩式；（四）学生自我设计的题目；（五）综合式。考试内容要综合化，既考基础知识，还要综合书本，还要结合现在，结合实际。考试内容要多谈一些求异问题，培养学生的创造思维，评分标准也要科学化。
　　总之，在思想政治课教学中，教师在提高自身的政治素质、文化素质和教育科研能力的同时，还要优化教学方法、丰富多彩的课外活动、应用多媒体等先进教学手段、重视学生“质疑问难”和科学评价学生等方法，培养学生的创新能力。我深信经过我们广大思想政治课教师的不断能力，课堂才会永远是充满青春活力的师生交流的大舞台，使学生的创新意识和创新能力得到充分发挥，真正提高课堂教学质量，让学校成为传播思想的殿堂，让学生终身受益。
　　作者简介：河南省三门峡市义马市新区中心学校 作者：韩新平  男  中小学一级教师  本科学历。