【正文】儿童天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做，模仿一下，从他们对世界还只有淡淡认识的时候，他们就开始了涂鸦，然后随着认识的提高，技能的增加，年龄的增长，这些兴趣都会发生变化，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，作为一名美术教师，如何提高美术课的教学质量和教学效果，让不同的学生通过美术课的学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有所收获、有所提高，是我经常思考的一个问题。
　　小学低年级的孩子由于刚进入小学不久，还没有形成课堂纪律观念，自我约束力弱，听讲能力差，注意力容易分散，往往无意识的破坏课堂纪律。自从担任一年级美术以来，就遇到一个很头疼的问题，发现学生课堂纪律很难管。每节课学生总是很感兴趣，老师还没讲他们就急不可待的想要跃跃欲试，结果就是课堂纪律的混乱,课堂中经常需要停下来管理学生的纪律,提醒他们不要讲话而这样,可是效果不咋样，不但我上课很累,也影响了课时进度。
　　对于这样的孩子，我觉得首先要进行学习行为习惯训练，加强管理。我利用小学生争强好胜的心理特点，开展小组竞赛，让学生来管学生，比一比，哪一小组课堂礼仪做的最好。另外我发现小孩子最喜欢模仿，对于自己老师的一言一行更是喜欢学，于是我在对学生进行养成教育时，更加注重以身示范、言传身教的作用，在课堂提问时，我经常使用“请回答”、“请坐下”等礼貌用语；一段时间后，我欣喜地看到学生课堂上守纪律了，孩子们在课堂中一看到我马上坐的端端正正，为课堂的开展准备了良好的条件，一节课虽然时间少一点，但学生们是在认认真真中完成的。
　　很多学生在学习的过程中，很急迫地想自己动手进行操作，而没有足够的耐心听老师讲解，记得在上爬升玩具这课时，当我在检查各小组学生学具准备情况时，发现以往不准备学具的学生都准备好了，我很高兴，就准备讲解具体做法时却发现好多学生都开始做了，已经没有心思在听我讲了，我当时就想，今天就让你们感受一下听和不听的效果，然后我走近一个平时比较认真的小组给他们耐心的讲解具体做法并进行了演示，到了展示成果的时刻，各小组拿着自己的作品，争相比拼却发现自己的作品和我讲解过的小组作品相差甚多，然后我让各小组组长总结这节课所学到的东西，小组长总结了这节课因为急于求成而没有认真听课造成作品不理想，通过这节课的学习让我的学生们明白做任何事情都有一定的程序，其次对他们作品中的优点及时提出鼓励、给予表扬，通过这次教训，学生的听讲能力提高了，注意力也集中了。
　　我国有句古语：“没有规矩，不成方圆”。这无疑是对的。每个教师无一例外都会碰到如何培养学生遵守纪律的问题。有的老师只需用眼睛环视一下学生，或说一两句话，学生便鸦雀无声。可也有的老师，使尽浑身解数，学生依然不听他的话。为此，有的老师对学生训斥、推拉、揪耳朵、罚站、变相体罚等。这样的对生进行粗暴管理，反到使学生对老师更加不满。学生变得更不听话了，课堂教学搞得一塌糊涂。没有纪律作保障，是不可能对生进行教育教学的。
　　在教学中给学生一个交换角色的机会，给学生一个当小老师表现自我的机会，我们老师总是习惯于扮演权威者的角色，常以说教者身份自居，而学生则怀着敬畏的心理充当信徒的角色，没有自由的言论，没有主动的参与.在新课程改革的背景下，提倡更新师生观念，转变教育方法，突出学生的课堂主体地位.上课是我采用让学生来当小老师，体验当老师的感受，讲台上的学生尽力表达，下面的学生听得很认真，想找出不足自己上台去补充，也当一回小老师。第一次当老师的白茂森说，“通过今天的讲课，体会到老师的辛苦，老师不光要备课、讲课、还要维持纪律，批改作业，可想而知老师平时是多么的辛苦。我以后上课一定要认真听课，”几位同学要求下次也给他们一个当小老师的机会.通过这次课堂角色互换，体会到了学生坐在座位上学习与走上讲台学习，获得的体验是截然不同的，经过这样多次的训练，学生的课堂纪律变得井然有序了，因为小老师对知识的理解不仅 要“知其然”，更要“知其所以然”.在教育课程的改革的今天,美术教学过程中的评价是辅助教学的手段，也是教学活动的重要组成部分，贯穿于教学的每一个环节。激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，提高教学实效。教师可以不断的以各种有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问、旅游、故事、游戏、音乐等方式进行教学。让自己的课堂永远是学生的期待和渴望，这样自己的课堂就不用再考虑组织难的问题了。
　　作为一名美术教师若想上好一节课就要不断地思考，在深入地理解教材的基础上，更要深入地理解学生，以学生的学习兴趣和过程作为基本的出发点，多从学生的角度出发引导学生、启发学生，切实达到激发学生创作意识，培养学生思维能力和审美情操的目的。路是人走出来的，经验是人找出来的。美术课虽不像数学、语文、英语那么让人重视，但只要美术教师用心去关爱，用心去感悟，在工作中不断地找出并总结出适合学生的优秀的教学方式，做到与时俱进，跟上时代的脉搏，任何一项工作的顺利进行都需要全身心地投入，教育工作更是如此。