【正文】如何提高课堂效率是教学研究的一个永恒的话题。关于这一问题的讨论已历来已久。可谓仁者见仁，智者见智。打造英语高效课堂我认为应从以下几方面着手：
　　一、兴趣是最好的老师，兴趣又是最强大的动力。
　　兴趣是一个人获得知识、发展能力的巨大动力。学生学习的兴趣是实现师生互动的前提。尤其是七年级学生，他们对英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力。比如；人教新目标七年级上Unit2 This is my sister. 本节课学习的是与学生生活息息相关的家庭成员。因此，在PPT制作过程中，尽量应用一些学生们感兴趣的图片，像他们熟悉的《家有儿女》中的图片，还有葫芦娃的图片，使他们对这节课的内容感兴趣。
　　二、 对学生的思维活动要及时点拨，师生“互动”
　　学生思维的活动是开放的。老师应多表扬积极思考提出问题的学生，鼓励学生积极思维,调动同学们的积极性。同时，老师还要把握好师生互动的方向，及时点拨，使得整个课堂师生互动在有序、有节进行。学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点，化难为易，使学生的活动得以继续进行。因此，在整个教学过程中，老师要努力充当学生学习的引路人，充分体现学生的主体性，让他们真正成为学习的主人。在pair work（一）中，让同学们到教室前面来，指着图片，用“This is…, That is…, These are…, Those are…”来介绍家庭成员。尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，老师和同学间的互动，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦．
　　三、营造良好的师生关系，活跃课堂气氛
　　英语高效课堂最突出的特点就是：课堂的学习气氛活跃，师生合作，交流的方式灵活多样。七年级的学生，爱说爱动，自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。比如在pair work（二）中，先让同学们和老师一起互动，手把手的教会他们怎么礼貌的介绍家人和朋友，然后在小组中再介绍Dave’s  family. 这样，学生能够充分发挥自己的个性和能力，小组成员都有机会展示自己的内容。使每一个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的发展。事实也证明，协调合作的师生关系无疑能为达到共同的教学目标产生促进作用。
　　总之，高效课堂是 “导，启，主，动”式的教学模式，是通过教师引导启发、设置情景，使学生能够主动思考、积极探索，热情参与。只要教师精心设计，广博收集，周密组织，备好教材，备好学生，在英语教学中，充分利用这种教学模式，教师就会教得轻松，学生就会学得愉快，从而来提高课堂效率。
　　甘肃省教育科学‘十二五’规划2015年度《构建初中英语高效课堂的探索研究》课题（课题批准号：WW[2015]GH122）成果