【正文】知识与技能：
　　1、知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
　　2、了解防止铁生锈的基本方法。
　　过程与方法：
　　1、能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
　　情感、态度与价值观：
　　1、坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流。
　　2、关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。
　　教学重点：制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案。
　　教学难点：设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。
　　教学准备：
　　无锈铁钉、试管、保鲜袋、干燥剂、细线、凉开水、油、砂纸、。
　　教学过程
　　一、创设情境、预习导学
　　出示两种铁钉，生锈的和没有生锈的。
　　1、谈话：这是些常见的铁钉，仔细看看他们有什么不同？
　　2、提问：铁制品生锈在生活中很常见，看看书上的这些物品哪里生锈了？
　　3、谈话：你还在生活中见过哪些生锈的物品？
　　4、学生讨论，回答。
　　二、明确目标、生成预期
　　1、能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
　　三、呈现任务、自主学习
　　比较铁与铁锈的不同
　　四、合作探究、交流展示
　　1．谈话：你们也带了一些生了锈的铁制品，与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的？它和铁有什么不同？
　　2．看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的？
　　3．学生分组观察，记录。
　　4．学生交流并汇报。
　　五、精讲点拨、拓展提升
　　研究铁在什么条件下最容易生锈。
　　1．提问：这些铁制品是怎么会生锈的呢？根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈？。
　　2．学生讨论交流
　　3．讨论：用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的？ 
　　4．看看34页王刚这个小组是怎么考虑的。
　　5．教师指导学生仿照书上设计实验方案。
　　6．请各组参照书上这个小组的研究方案也来设计一份实验方案？
　　7．学生讨论设计方案，并记录。
　　8．小结：铁制品容易生锈主要是应为空气中的氧气和水分，以及一些酸检盐。
　　六、达标测试、结果反馈
　　了解防锈的方法
　　1、现在我们知道了铁生锈是由于表面沾了水，接触到空气中的氧气等原因造成的，而铁锈那么松软，容易酥松剥落，使铁不再兼顾，那我们该怎样防止生锈呢？
　　2、交流讨论汇报防锈方法。
　　七、知识梳理、小结收获
　　通过今天的学习你有什么收获
　　板书设计：
　　2、铁钉生锈了
　　水
　　空气
　　酸、碱、盐
　　教学反思：