摘   要：初中物理电学实验中，经常会需要对断路故障进行研究。本文首先分析了断路的概念及形成原因，然后结合实例，探讨了初中物理电学实验中断路的解决策略，希望能为广大师生提供参考。
　　关键词：初中物理；电学实验；断路；成因；解决策略
　　电路实验的故障分析长期以来都是物理考试的主要内容，且学生在实际操作当中，也可能遇到电学实验出现故障的问题。对此，学生要对故障类型及成因进行准确判断，分清电路究竟是短路还是断路，再采取对应的方法进行解决。本文主要以断路为主题展开分析。
　　一、 断路的概念及形成原因
　　在初中物理电学实验当中，所谓断路指的就是电路的开关尚未闭合好，或是导线没有连接妥当，电器被烧坏或安装出错等因素而引起的电路于某个地方断开的现象，通常也可以称作开路。在断路状态下，电路两端的电压会十分接近于电源电压，并且电路总体会呈现出3类状况，即通路、断路以及短路。当电路断路的时候，I=0，因此断路位置的两端电压U=E，会分担其所有的电压。如果电路当中存在电压表，而电压表的电阻较大，则在初中物理实验当中就可以将其视作断路。如果是内断路的状况，就可以用试火的方式对其进行判断，找出故障具体产生在哪一格中。此外，也可以采取用万用表检测的方法对断路位置进行判定。万用表有一项功能就是检测两个端口能不能连通。在实验中，只要用万用表一测，看其是否发出响声，就能判断该处有没有断路。当出现断路问题后，灯泡两端的电压即是电源电压，所检测到的电压也就等于电源电动势。因为断路属于没有电流流经的回路，因此电流表指数会呈现0的状态。
　　对初中物理电学实验进行分析时，要准确地找出其中故障的原因。比如，对于灯泡而言，如果出现断路，那么其原因可能是接线柱接触不良，或是灯丝被烧坏。如果电压表出现断路，则可能是由于和电压表相并联的用电器出现了断路情况，或是接线柱接触不良。如果电流表出现断路，则是由于其接线柱接触不良或是电流表被烧坏。如果滑变断路，可能是由于接线柱接触不良或是烧坏。如果开关断路，那就说明开关断开，或是没有闭合好。
　　二、 初中物理电学实验中断路的解决策略
　　（一）仔细观察并对故障进行判断
　　当学生在物理电学实验中发现故障时，必须先对其进行仔细观察，判断其故障是否属于断路情况，以及具体故障产生的位置。学生要检查自己在连接电路的过程中，有没有出现失误，要反复将电路图与实物图进行对比，确保连接无误。如果没有发现连接过程中的错误，那么再将电路通电，检查其中的用电器、电流表以及电压表，先看用电器有没有正常运作，再观察电压表及电流表有没有出现读数，据此判定故障产生的区间。之后，在确定下来的区间当中查找，找出准确的故障发生位置，就能判断出其是否属于断路，然后再采取相应的措施进行处理。
　　（二） 利用直流电压检测法进行处理
　　直流电压检测法，主要是利用通电进行在线检测。在初中物理学中，电学实验基本都是采用直流电完成的，因此选用实验室中的直流电压表，进行电压的测定，也能够准确找出电路故障并对其进行处理。比如，在下图1中，其电源、导线、接线都处于正常状态，但是合上开关时，灯L1和L2都不亮。这时用电压表的红表笔连接B、C、F点，发现电压表没有出现读数，这就表明开关不正常，经检查发现开关出现了断路情况，因此需要更换开关，并确保其正常闭合。

　　
　　图1
　　而如果电压表上出现了读数，则说明F、C、B、A的电源都是正常的，则故障范围就可定在灯L1与L2上。经检查发现灯泡出现断路情况，则是由于接线柱接触不良，或是灯丝被烧坏，此时只要更换接线柱或灯泡即可。
　　（三） 利用试灯法进行处理
　　在检测故障时，可以选用实验室中的灯座、导线和小灯泡进行。先用试灯的一端连接到电源的负极上，再用另一端由电源“+”出发，依照电流的直流方向，连接到电路当中的每个点。如果灯泡没亮，说明故障位置就在亮和不亮的交接处。用试灯的红表笔进行测试，如果试灯亮了，则开关没有问题，如果试灯未亮，则需要检查开关。发现开关出现断路情况，就说明开关损坏，因此需要换上好的开关。
　　（四） 利用短路检查法进行处理
　　短路检查法，就是用一根跨接线使电路当中的某一部分或是某一元件短路，使其暂时失去功能，进而对故障进行检测。比如，在图2当中，灯泡未亮，但是电源和导线都是正常的，那么故障就有可能出现在开关、灯泡或是灯座上。此时可以运用短路法，先用导线使闸刀开关的两个接线柱短路，如果灯亮了，则说明闸刀出现了断路情况，需要更换闸刀。而如果灯没亮，那么要继续使灯L2两边的接线柱短路，如果灯L1亮了，那就是L2的问题，需要更换灯泡L2。如果灯L1未亮，那就将L1短路，如果此时L2亮，则说明L1故障，需要更换L1。当找出具体是哪一个灯泡故障时，就要查看是灯泡断路还是灯座断路。如果灯断路，只需换一个灯泡。如果灯座断路，那么就更换一个好的灯座。

　　　　　　　　　　  图2
　　结束语：
　　要找出初中物理电学实验中断路的成因和解决策略，可以采用多种多样的方法。而这些方法并不是相互独立的，在实际操作中还可以综合起来运用，从而更高效地处理物理电学实验中断路的问题。
　　参考文献：
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