【正文】一、什么是“每月一事”？
　　就是根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的节奏，每月开展一个主题活动，通过主题阅读、主题实践、成果展示与评价等方式，实施不同的主题内容，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，教给学生一生有用的东西。
　　二、开展“每月一事”的意义。
　　新教育实验主张，要教给学生一生有用的东西。到底哪些是学生一生最有用的东西？我们的答案是良好的习惯。习惯如何养成？我们的答案是从一件件小事开始做起。心理学家认为，人的习惯养成一般要经过21天的重复练习。所以，我们想到了用“每月一事”的办法来培养习惯。这样就形成了学校的主题月活动。通过不同年级的重复练习，螺旋式上升，经过六年的巩固，是完全可以逐步养成良好的行为习惯的。
　　三、班级“每月一事”课程的开发与实施。
　　今年7月，新教育年会在山东省诸城市顺利召开，在年度报告中，“每月一事”课程被朱永新教授称赞为新教育的一大特色，人民路小学鲁能校区的每月一事活动，被朱永新教授点名表扬，下面，我选取我们学校很有代表性的几个活动，让老师们感受孩子们在每月一事中的进步和成长。
　　九月——分享假期成长快乐，实践作业个性张扬。
　　九月，是新学年的开始，在2个月的假期里，孩子们一定会有很多难忘的，有趣的，甚至是难受的经历，每一段经历，其实都是孩子们成长路上一份宝贵的精神财富，所以，九月，我们开展了“多彩假期，我来展现”的活动，很多孩子分享了自己在暑假里有趣的见闻，很多孩子讲了自己去泰国，香港，美国，意大利旅游的见闻，大家听得津津有味。有的孩子讲述了自己回农村老家，和同伴们捉鱼，下田下地劳动的体会，还有的孩子则讲诉了自己暑期去看电影的感受，有一个孩子还用慢动作模仿《疯狂动物城》里面，那个外号“闪电”的树懒，盖章的情节，引得大家哈哈大笑。我们还开展假期特色作业展评会，小朋友们的实践作业做得认真，有画画的，有写日记的，有做美工的，还有做小报，实践作业做得最棒的是熊睿弢，在两个月的假期里，弢弢跟着爸爸妈妈一边旅游，一边把见闻制作成一本精美的相册，并配上文字，很有纪念意义。
　　十月——创新晨诵模式，培养卓越口才，提升数学素养。
　　十一月，我们将开展“培养卓越口才”的活动，我根据数学学科的特点，将这个活动贯穿在了整个学年，让这个活动不间断的在班上开展着，收到了良好的效果。我在思考，做为一名数学老师，我必须要找到自己的一条道路，于是，我做了以下的一些尝试。
　　1、数学儿歌，郎朗上口，易学易记，巩固新知。
　　我结合书本上的学习内容，编制了一些数学儿歌，数学儿歌的诵读，不但巩固了新知，还激发了孩子们浓厚的学习兴趣。
　　2、讲述数学家的故事，播下励志的种子。
　　每一周，我的午读课，我就依照学号的顺序，请一个孩子来讲述数学家们的故事，华罗庚，高斯，笛卡尔，陈景瑞等等，一个个动人的故事，向孩子们诉说着这样一个真理，人类史上的每一次重大的发现，都离不开数学这个工具，学好数学，也就拥有了去探索新知，探索世界的工具和能力。
　　3、每月一次数学辩论会，提升数学素养与口才。
　　每个月的最后一个星期五，我们将在晨诵课上进行一次数学辩论会，辩论的主题怎么来，就是根据孩子们在本月学习过程中，最感兴趣或者最容易出错的知识点，比如：乘法一定比加法简便吗？列竖式时，进位点和退位点不用写出来，岂不是更简便？除法竖式为什么安排在加减乘之后才学习？这一次次的辩论赛，让孩子们在争论中逐渐接近数学的本质，看看那些孩子，为了在辩论中占得上风，孩子们提前几天就会收集资料，查阅网页，寻找证据，孩子们的数学素养也在这样的体验和积累中得到提升。
　　十二月——用爱唱响新教育，倾情舞动亲子情。
　　因为1月面临期末考试，所以，12月的活动和1月的元旦活动一般会合并在一起实施，为让孩子们过一个有意义的元旦节，学校策划了“舞动亲子情，唱响新教育”的亲子展演活动，我班全体家庭都积极参与。尽管家庭众多，但每一次排练，爸爸妈妈们都调整好自己的休息时间，出勤整齐。为了让节目更有舞台效果，爸爸妈妈们在道具、服装上想尽了办法，特别是肖淳文妈妈从排练到服装的借还花费了不少心思。在12月31日的展演活动中，我们班的两个节目闪亮全场，变成了一道亮丽的风景线，周思贝、肖淳文、赵晟豪等多名同学表现出色。我们班的节目《平凡之路》获得了“最具完美表演奖”。
　　特别要表扬的是赵晟豪同学，因父母长期不和而吵架，爸爸在他眼里就是一混蛋。他也变得叛逆、暴躁、遇到不顺心的事就大吼大叫，甚至拳脚相加。怎么转化这个孩子呢，我想了很久，终于想到了一个好办法，在学校“感恩”主题的亲子文艺表演活动时，我特别邀请豪豪父母与孩子一起表演。父母和孩子一起排练节目，家庭生活也在悄然发生变化……因为这个忙于工作而极少陪伴孩子的爸爸，发现陪伴孩子成长，与工作一样幸福。他乐此不疲地参与到亲子活动中，参与到学校“每月一事”的教育生活中，成了班级的榜样爸爸。在表演时，父子俩二重唱《敢问路在何方》得到全校师生最热烈的掌声与欢呼声。
　　没想到，“每月一事”的活动，就在这个时候开出了一朵红花，这个活动居然成为了豪豪人生的转折点，他开始崇拜爸爸，亲近爸爸，在班级生活中也变得开朗、自信、合群……他良好的行为习惯也在不断养成，而坏习惯在“每月一事”的活动中潜移默化地得到矫正。
　　有一天，我收到豪豪爸爸发来的短信：“周老师，我非常感谢您，是您还给我一个可爱的孩子，是小脚丫班级给了孩子一个幸福温暖的家。
　　一月——精心打磨生命叙事剧，角色自居体验成长。
　　一月，我们结合过年这个节气，开展了生命叙事剧的展演活动。
　　生命叙事剧是我们新教育课程内容中一个重要的部分，因为生命叙事剧融合了音乐，舞蹈，美工，语言等多方面的元素，所以，它一直是孩子们非常喜欢参与的一个课题和项目。这个生命叙事剧的最终出炉，前后经历了以下几个阶段。
　　1、海选童话，孕育剧本。                                   （下转第72页）
（上接第28页）
　　2、共读童话，编写剧本。
　　3、因材施教，角色自居。
　　稿子写完了，每个孩子都有自己的角色，那么，选取什么人来扮演什么角色，这是需要老师们仔细考虑的问题，我想，生命叙事剧不是纯粹为了表演，关键是在表演中，这个孩子受到了怎样的启发和教育，在活生生的经历中，书写自己生命成长的故事。所以，每一个角色的确定，我都是有针对性的，比如，我们班的刘雨汐同学，成绩一直很好，但是，这个孩子很不自信，遇到困难总是退缩，遇到数学难题也依赖家长，在课间与同学发生摩擦，受了一点小委屈，就哭鼻子，我想，这次童话剧的表演，就让刘雨汐来扮演小青虫吧，让她融入角色，感受小青虫那份坚强和毅力，让她变得更加大气，更加阳光。其他角色的确定，也是有的放矢，以促进孩子的成长为第一原则。
　　4、资源整合，排练打磨。
　　生命叙事剧的编排，可以称得上是一个庞大、系统的工程。第四周的家长会上，我们确定了以下几个工作组。
　　导演组——负责引导孩子进行具体的排练。
　　美工道具组——负责孩子们衣服的制作，购买和美化。
　　音乐制作组——负责背景音乐的选择，剪辑和对白的录音。
　　后勤保障组——负责每天排练的时间通知以及茶水的供应。
　　5、体验过程，师生成长。
　　参加这样的活动，孩子们得到的锻炼价值是不可估量的，记得以前的刘雨汐，下课时，她经常一个人坐在座位上，不和大家玩耍。看看现在的刘雨汐，课间的时候，她常常钻在人堆里，满脸阳光的笑容，她们几个小伙伴跳着，说着，笑着，而这样的变化，正是我们新教育提倡的理念——在活动中关注新生命的成长与变化。