【正文】摘   要：在幼儿园的保育工作中, 安全是保育工作的前提。由于幼儿自身安全意识差, 意识不到危险, 更没有处理危险的应急能力。作为幼儿保育教师, 在日常教学中培养幼儿的安全意识是非常重要的教学内容。
　　关键词:幼儿; 保育教育; 安全意识; 培养
　　一、幼儿保育教育中家庭环境的模拟
　　幼儿保育教育不仅是在幼儿园更是在家庭中进行。作为幼儿日常活动与生活的主要场所助儿在家中待的时间最长相应的在家中出现事故的概率也最高。一方面,由于家长精力有限无法时刻把幼儿抱在怀里、看在眼里无意中的一个疏忽也许事故就会发生。
　　另一方面肋儿自身的安全意识薄弱不知道日常生活中有哪些危险, “无知者无畏” 肩些幼儿因为好奇而四处探索造成安全隐患。所以作为幼儿保育教师应有意识地对幼儿进行关于安全常识方面的教育。例如阳台、窗台不可爬。在家中生性活泼的幼儿利用椅、凳等物是可以爬上去的,但爬上去之后,轻则磕碰重则摔断手脚甚至会坠落楼下庆去宝贵的生命。再如家中一切插电的电器都不可以让幼儿玩最好是不让幼儿碰。电器本身带电助儿手指小很容易插到插板的孔眼中去造成触电。还有,电器一般较重较大助儿玩耍时会容易砸到或弄伤自己。尤其是电风扇这类电器转速快加果幼儿好奇伸进手去手指立马会被削断。
　　因此在进行幼儿保育教育时河以采用情境教学。例如组建起一个家庭式情境用木头玩偶或者塑料人模代替家庭成员进行危险演示赴幼儿亲眼看到砸到地上四分五裂的木头玩偶眉到被风扇转叶削断的泡沫条等。当然火的危害更不容忽视阮火不仅会烧伤自己更会造成火灾。教师可让幼儿通过观看录像、图片使幼儿初步感知火对人们的帮助和危害;可通过模拟逃生的游戏使幼儿了解安全自救逃生的常识赴幼儿在幼儿园里接触到更多不同情境下的安全自救的主题活动字会保护自己提高安全意识。
　　二、幼儿保育教育中家长培训的内容
　　提高幼儿安全意识还在于把家长的培训纳入教育范围。如平时不要让幼儿去蹦沙发、蹦床,因为那样弹力大表面不平整很容易把幼儿弹到地上造成摔伤。更为重要的是万不得已把幼儿一个人留在家里时, 家长出门一定要带钥匙,切记要教导幼儿不可随意开门。为以防万一还要教会幼儿紧急电话的拨打流程。同时在幼儿安全意识培养中不可随意吃药。药品不同于其他脂服与多服都会造成严重的后果。
　　另外在身体方面要让幼儿明白耳朵不可以乱掏鼻子不可放入任何物体尤其是颗粒状物品,一旦放入后也许就需要开刀才能取出甚至会由于无法及时取出而造成窒息。作为幼儿保育教师对于这些方面要时刻提醒家长注意监护从而让家长有意识地对幼儿进行重点安全教育从家庭方面培养幼儿良好的安全意识。
　　三、幼儿保育教育工作的重点内容
　　首先要明确提出一些安全方面的基本要求。因为在幼儿园里肋儿人数多而教师人数是有限的教师的注意力也有限不可能对每个幼儿都时刻保持关注。在这样的情况下就容易产生一些安全监护的漏洞, 幼儿很可能发生安全事故。基于此作为幼儿保育教师在幼儿入园时就要开始培养幼儿集体生活的安全意识并提出一些安全方面的基本要求。如上下楼梯时应放慢脚步行走不能跑不能拥挤更不能推人不要并排走要注意拉开距离抬级而上等。幼儿养成了这样的走楼梯方式后, 也就不容易产生拥挤与踩踏事故更不会摔倒跌滚。
　　其次要明令禁止不安全物品的使用。如小刀是不可以在幼儿园内出现的包括剪刀、边缘尖利的铁尺、木棍等。手工课上一律使用儿童安全剪刀肖」铅笔也要用专门为儿童安全设计的转笔刀等。当幼儿在教室内活动时保育教师也要时刻提醒幼儿不能奔跑不得推动桌椅,因为教室里桌椅多幼儿奔跑时极易带倒或碰倒造成安全事故发生。为了强化幼儿的安全意识河以通过游戏来提高幼儿对这些规矩的适应性, 还可以用一些小奖励来表扬遵守安全规范的幼儿, 以形成榜样示范作用。
　　最后焙养幼儿在社会生活中的安全意识。除了家庭与幼儿园助儿还会接触社会环境加过马路等。作为幼儿保育教师要塑造幼儿游戏区域的意识,即哪些地方可以去朋日些地方不可以去。
　　马路就是绝对不可以去玩的地方而在过马路时要走人行横道, 先看红绿灯,再看有没有车辆在行驶等。这些内容幼儿保育教师都可以在幼儿园里进行模拟再带领所有幼儿集体过马路进行实践。在幼儿搭公交车时助儿保育教师也可以顺便进行安全意识培养, 如不可伸出头、手到车窗外不要在车上吃东西等。
　　总之作为幼儿保育教师要把生活当成课堂仔细观察幼儿日常生活行为汾析可能存在的安全隐患联合一切力量肩针对性地培养幼儿安全意识更好地为幼儿的健康快乐成长保驾护航。