刊名: 教师教育研究
主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校教资培训交流北京中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-5905
CN: 11-5147/G4
邮发代号:2-418
历史沿革:
曾用刊名:高等师范教育研究
期刊荣誉:社科双效期刊;国家新闻出版总署收录;中国期刊网核心源刊;CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊;北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊;
创刊时间:1989
中学阳光体育运动开展现状与策略
【作者】 王福春
【机构】 四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县教育研究培训中心
【摘要】【关键词】
【正文】摘 要:研究表明,近年来我国青少年的肥胖率、近视率一直居高不下,青少年的身体素质指标逐年下降,青少年在体质健康方面的问题受到了教育专家的关注。青少年的健康成长关系到国家的经济发展与民族的未来,为了解决青少年的健康问题,应该在中学开展阳光体育运动,帮助学生接触阳光、走向操场、锻炼身体,促进身心健康发展。本文就阳光体育运动的内涵、中学开展阳光体育运动的现状及对策进行了论述。
关键词:中学;阳光体育运动;开展现状;开展策略
我国一直重视体育事业的发展,体育教育事业也取得了不小的成就,全民的身体素质逐步提高。青少年时期是身心全面发展的重要时期,但是近年来,我国的青少年身体健康水平呈持续下降趋势,为了应对这一问题,国家教育部、国家体育总局等多个部门决定在全国各类学校中开展全国亿万学生阳光体育运动,帮助增强青少年学生的身体素质,促进学生的身心健康发展。
1. 阳光体育运动的内涵
阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团共同启动的提高学生身体素质的体育活动,目的为吸引广大青少年学生走向操场、走到阳光下、亲近大自然、积极参加身体锻炼活动,促进身心的全面健康发展。阳光体育活动的开展突出了体育活动的主体意识、健康的文化本质,有助于弘扬人文精神。阳光体育运动以学生的身心健康为目标,利用充足的体育锻炼时间,通过动作技能的练习,营造体育锻炼的氛围,增强学生体质水平。阳光体育运动的开展全面贯彻了以人为本的教育理念,通过体育活动,师生之间、同学之间民主平等、友爱和谐的进行沟通交流,师生在与大自然亲密接触时,构建了更加和谐的师生关系,有助于提高课堂效率、促进学习,学生在体育锻炼中获得了身心的健康发展。
2. 中学阳光体育运动的开展现状
2.1学生锻炼时间不足,缺乏锻炼意识
我国的素质教育已经取得了喜人的成果,但是我国应试教育的影响仍然根深蒂固,学校、家长与学生都迫于升学的压力,每天的时间都被预习、学习、复习、写作业等繁重的课业占据,根本无心开展体育运动,更没有时间开展体育运动。而且目前我国的阳光体育运动在开展时间上主要为体育课与课外体育活动时间,忽略了双休日及寒暑假的时间,更加导致学生学生锻炼时间不足。另外现在很多学生缺乏锻炼意识,整天埋头苦学,甚至沉迷于网络游戏,没有认识到体育锻炼的重要性,对开展的阳光体育运动只是应付了事,根本达不到锻炼身体的目的。
2.2经费投入不足,场地器材短缺
阳光体育运动的开展需要大量人力、物力、财力的支持,但是政府与学校对体育经费的投入明显不足,无法保证阳光体育运动的正常运行。另外不少学校因为体育场地的限制,无法按照要求开展体育锻炼活动。体育器材的短缺导致学生体育锻炼项目单一,容易失去锻炼兴趣。经费不足、场地器材短缺问题严重制约了阳光体育运动的开展。
2.3体育法规制度的贯彻与监督不足
阳光体育活动要求学校严格按照体育法规制度,不得压缩挤占学生的体育锻炼时间,必须保证学生平均每天一小时的锻炼时间,但是由于课业压力的影响,学校对体育法规制度的贯彻力度不足,很多学校课程表上的体育课与课外活动都成了摆设,只是为了应付上级检查。相关体育部门对学校开展体育活动的监督工作也不到位,未能深入实际的了解学生的体育锻炼情况,体育中考的监督力度也不足,严重影响了体育中考对学生锻炼的促进作用。
2.4宣传力度不足,开展形式单一
阳光体育运动的宣传形式单一,仅仅局限于体育教师的宣传而已,没有有效的利用校园内部的公告栏、宣传板、校园报纸、广播电台等宣传途径。另外也没有引起社会对阳光体育运动的重视,很多学生家长不能正确认识体育运动的意义,未能营造良好的阳光体育运动的氛围。学校、社会对开展阳光体育运动的宣传力度不足、宣传方式单一,严重阻碍了学生身体素质发展,学校与社会必须加强宣传力度,营造良好氛围,鼓励学生参与体育锻炼。
3. 中学阳光体育运动的开展对策
3.1转变思想,提高认识
为了更好地开展阳光体育运动,学校应充分认识到体育运动的重要性,转变重视文化课教育忽视体育课教学的思想,加大对阳光体育运动实施的监督力度。学校开展阳光体育运动时应该明确分工,把全面推进素质教育、开展阳光体育运动落实到实处。学生与家长也应转变思想观点,提高整体认知度,认真配合学校,认识到体育锻炼对提高学习效率、促进身心全面发展的重要性,积极参加体育锻炼,养成良好的健身习惯,为学习与生活打下坚实基础。
3.2加大投入,统筹资源
为了解决学校体育场地与体育健身器材不足的问题,政府与学校必须加大资金投入,而且学校需要将体育专项经费纳入年度学校教学经费预算,保证专款专用,利用这些资金建设体育场地,配置合理的体育基础设施,为阳光体育运动的开展提供物质基础。体育经费的投入、资源的合理利用促进了阳光体育运动的协调发展与可持续发展。
3.3全面贯彻体育运动规定
阳光体育运动的深入推进需要全面贯彻相关体育运动规定,并且认真落实监督工作。学校应该强化校园管理,有计划有目的的向学生灌输体育知识,认真督促学生走出教室进行体育活动。教育部门、体育部门与社会应给予阳光体育运动高度重视,实事求是地开展监督工作,确保阳光体育运动及时深入的落实。
4. 总结
阳光体育运动有助于提高青少年的体质水平,有益于青少年身心全面发展,应长时间深入开展。学校与社会各界,包括学生自身都应该认识体育锻炼的重要性,正视阳光体育运动的发展现状,依靠转变思想、加大宣传等手段提高学生与社会对体育锻炼的认知度,利用加大投入、统筹资源为阳光体育运动提供物质基础,全面贯彻落实阳光体育运动的开展,使青少年在阳光下更好的发展与成长。
参考文献:
[1]肖传菊,《阳光体育运动背景下中学体育教学改革探析》,[J].《青少年体育》,2014,(4):32-32,102.
[2]孟威,《评价体系视域下的中学阳光体育运动开展研究》,[J].《当代体育科技》,2015,5(21):83,85.
[3]邹文进,《探索和思考当前在中学体育教学中开展“阳光体育运动” 》,[J].金田,2015,(2):197-197.
关键词:中学;阳光体育运动;开展现状;开展策略
我国一直重视体育事业的发展,体育教育事业也取得了不小的成就,全民的身体素质逐步提高。青少年时期是身心全面发展的重要时期,但是近年来,我国的青少年身体健康水平呈持续下降趋势,为了应对这一问题,国家教育部、国家体育总局等多个部门决定在全国各类学校中开展全国亿万学生阳光体育运动,帮助增强青少年学生的身体素质,促进学生的身心健康发展。
1. 阳光体育运动的内涵
阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团共同启动的提高学生身体素质的体育活动,目的为吸引广大青少年学生走向操场、走到阳光下、亲近大自然、积极参加身体锻炼活动,促进身心的全面健康发展。阳光体育活动的开展突出了体育活动的主体意识、健康的文化本质,有助于弘扬人文精神。阳光体育运动以学生的身心健康为目标,利用充足的体育锻炼时间,通过动作技能的练习,营造体育锻炼的氛围,增强学生体质水平。阳光体育运动的开展全面贯彻了以人为本的教育理念,通过体育活动,师生之间、同学之间民主平等、友爱和谐的进行沟通交流,师生在与大自然亲密接触时,构建了更加和谐的师生关系,有助于提高课堂效率、促进学习,学生在体育锻炼中获得了身心的健康发展。
2. 中学阳光体育运动的开展现状
2.1学生锻炼时间不足,缺乏锻炼意识
我国的素质教育已经取得了喜人的成果,但是我国应试教育的影响仍然根深蒂固,学校、家长与学生都迫于升学的压力,每天的时间都被预习、学习、复习、写作业等繁重的课业占据,根本无心开展体育运动,更没有时间开展体育运动。而且目前我国的阳光体育运动在开展时间上主要为体育课与课外体育活动时间,忽略了双休日及寒暑假的时间,更加导致学生学生锻炼时间不足。另外现在很多学生缺乏锻炼意识,整天埋头苦学,甚至沉迷于网络游戏,没有认识到体育锻炼的重要性,对开展的阳光体育运动只是应付了事,根本达不到锻炼身体的目的。
2.2经费投入不足,场地器材短缺
阳光体育运动的开展需要大量人力、物力、财力的支持,但是政府与学校对体育经费的投入明显不足,无法保证阳光体育运动的正常运行。另外不少学校因为体育场地的限制,无法按照要求开展体育锻炼活动。体育器材的短缺导致学生体育锻炼项目单一,容易失去锻炼兴趣。经费不足、场地器材短缺问题严重制约了阳光体育运动的开展。
2.3体育法规制度的贯彻与监督不足
阳光体育活动要求学校严格按照体育法规制度,不得压缩挤占学生的体育锻炼时间,必须保证学生平均每天一小时的锻炼时间,但是由于课业压力的影响,学校对体育法规制度的贯彻力度不足,很多学校课程表上的体育课与课外活动都成了摆设,只是为了应付上级检查。相关体育部门对学校开展体育活动的监督工作也不到位,未能深入实际的了解学生的体育锻炼情况,体育中考的监督力度也不足,严重影响了体育中考对学生锻炼的促进作用。
2.4宣传力度不足,开展形式单一
阳光体育运动的宣传形式单一,仅仅局限于体育教师的宣传而已,没有有效的利用校园内部的公告栏、宣传板、校园报纸、广播电台等宣传途径。另外也没有引起社会对阳光体育运动的重视,很多学生家长不能正确认识体育运动的意义,未能营造良好的阳光体育运动的氛围。学校、社会对开展阳光体育运动的宣传力度不足、宣传方式单一,严重阻碍了学生身体素质发展,学校与社会必须加强宣传力度,营造良好氛围,鼓励学生参与体育锻炼。
3. 中学阳光体育运动的开展对策
3.1转变思想,提高认识
为了更好地开展阳光体育运动,学校应充分认识到体育运动的重要性,转变重视文化课教育忽视体育课教学的思想,加大对阳光体育运动实施的监督力度。学校开展阳光体育运动时应该明确分工,把全面推进素质教育、开展阳光体育运动落实到实处。学生与家长也应转变思想观点,提高整体认知度,认真配合学校,认识到体育锻炼对提高学习效率、促进身心全面发展的重要性,积极参加体育锻炼,养成良好的健身习惯,为学习与生活打下坚实基础。
3.2加大投入,统筹资源
为了解决学校体育场地与体育健身器材不足的问题,政府与学校必须加大资金投入,而且学校需要将体育专项经费纳入年度学校教学经费预算,保证专款专用,利用这些资金建设体育场地,配置合理的体育基础设施,为阳光体育运动的开展提供物质基础。体育经费的投入、资源的合理利用促进了阳光体育运动的协调发展与可持续发展。
3.3全面贯彻体育运动规定
阳光体育运动的深入推进需要全面贯彻相关体育运动规定,并且认真落实监督工作。学校应该强化校园管理,有计划有目的的向学生灌输体育知识,认真督促学生走出教室进行体育活动。教育部门、体育部门与社会应给予阳光体育运动高度重视,实事求是地开展监督工作,确保阳光体育运动及时深入的落实。
4. 总结
阳光体育运动有助于提高青少年的体质水平,有益于青少年身心全面发展,应长时间深入开展。学校与社会各界,包括学生自身都应该认识体育锻炼的重要性,正视阳光体育运动的发展现状,依靠转变思想、加大宣传等手段提高学生与社会对体育锻炼的认知度,利用加大投入、统筹资源为阳光体育运动提供物质基础,全面贯彻落实阳光体育运动的开展,使青少年在阳光下更好的发展与成长。
参考文献:
[1]肖传菊,《阳光体育运动背景下中学体育教学改革探析》,[J].《青少年体育》,2014,(4):32-32,102.
[2]孟威,《评价体系视域下的中学阳光体育运动开展研究》,[J].《当代体育科技》,2015,5(21):83,85.
[3]邹文进,《探索和思考当前在中学体育教学中开展“阳光体育运动” 》,[J].金田,2015,(2):197-197.