【正文】摘   要：体育作为学校素质教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注与重视。但在实际是并未达到新课标的要求，存有很多问题，体育教学未能得到很好开展，主要重视不够、农村学校财力不足，体育教师奇缺等问题。要解决这些问题我们就要从加强对体育价值宣传、加强各级对教育行政部门领导的培训、把体育工作列入学校全面工作的范畴等这几个方面来着手。
　　关键词：体育教学  农村学校   现存问题   应对策略
　　体育是学校素质教育的重要组成部分，是学生全面发展，强化身体体质的不或或缺的有效平台。虽然随着社会发展，人们对此的关注度越来越高，但由于现实的各种因素，导致体育教学未如新课标要求的那样进行开展落实，特别是象我们这样的农村学校，体育教学更存在问题。如何化解这些问题，让农村学生也能获得良好的体育教育呢？本人对此进行了广泛地调研，并找到了一些解决之策。
　　一、农村学校体育教学的现状、问题
　　（一）忽视学校体育的作用。广大城镇和农村，因城乡的差别，把文化课的成绩作为主要的目标，对孩子参加体育活动不重视。更有甚者个别家长以孩子有病不能参加锻炼为借口逃避体育训练。这些陈旧的观念影响着学校体育工作的开展与发展，影响着体育教学的改革，由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。
　　（二）体育课堂管理不到位。对于体育教师如何上课，上什么内容的课，没有系统的规划、只要有老师在就行。课外体育活动、场地器材建设等都没有很好的分配与管理细则，仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏监督与管理，造成活动没有目的性，锻炼没有效果。
　　（三）体育设施建设不达标。在我们走访的学校中，很多学校体育建设未达标，虽然近年来在推进义务教育均衡发展中有些缓解，但仍然存在一些问题，篮球场只有一个，跑道不够，很多学校连400米跑道都因学校场地面积不足而无法修建，田径场、足球场、排球场更没有。在设施方面，很多农村中学体育场地、器材老化、损毁比较严重,甚至个别学校的体育器材仅有几个篮球、几块乒乓球拍、几根跳绳、以及年久失修没法利用的单、双杠。不少体育项目都因体育场地不足、器材短缺而无法开展,直接影响到体育教学的效果。
　　（四）体育教师数量不足，兼职多。从农村中小学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职或代课教师，通过调查教师学历结构低、职称结构不合理、兼职教师多、业务水平不高。因此对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。
　　（五）学校对体育教师的评价和定位不准确。在领导和大多数老师的眼里，体育教师是领着孩子玩，没有考试的压力，没有思想负担，不用上自习等等，是最轻松的，所以考核和评价时，体育教师考核分总是最低，上职称、评优秀几乎与体育教师无门，所以体育教师的积极性不高，态度不够认真造成学校体育发展不快。教学教程中所采用的教学方法、手段等比较单一,日复一日,年复一年,不思变革,较多学校出现一个哨子两个球,每个学生每节课联系2到3次。
　　由于上述问题的存在，给农村学校体育的发展带来阻力和负面影响。如何解决上述问题本人也有几点意见。
　　二、解决农村体育现存问题的实践之策
　　（一）加强体育作用宣传。通过各种比赛、新闻媒介等大张旗鼓宣传，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。尤其中小学多开展运动会，而且运动会参加人数越多越好，既可以造成舆论宣传又可以激发学生体育学习兴趣。高中学校也要特招一批体育优秀学生。既可以塑造体育苗子，又可以通过升学压力来唤醒全体公民积极参与的意识。这也能提高学生家长对体育教育的重视。 
　　（二）加强体育教学指导、管理。有专门负责体育教学的领导和学科组长共同制定上课内容、训练方式、活动安排等并且监督到位，做好训练教学两不误。彻底通过体育教学与训练，提高学生身体素质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念，打开学校体育发展的新局面。 
　　（三）加强体育师资队伍的建设和体育场地、器材设备的建设，注意增加体育经费的投入。①动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。　②加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如数学、物理、音乐、语言文学等方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。③多种形式筹措资金，学校挤一点 ，上级拨一点，学生适当筹一点，争取社会赞助一点。④因陋就简，因地制宜，自制为主，提供教学和业余训练的必备条件。
　　（四）加强各级教育行政部门领导的培训，提高思想认识，使他们懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的价值，把体育纳入学校教育的发展战略，真正全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感。关心广大农村体育教师生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。把体育工作列入学校全面工作的评估范畴，克服单纯以升学评价学校的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。
　　以上是我在实地调研中找到的问题和应对之策。虽然不很全面，但对于我们提高农村学校体育教学是有一定积极意义的。我相信，只要我们全体都高度重视，积极努力，从现有基点出发，率先改革，就能让农村体育教学也能走上幸福的康庄大道。
　　参考文献：
　　[1]李文双，农村体育教学中存在的问题及对策[J].中学教学参考，2016年。
　　[2]林海鹏，关于体育教学改革的思考[J].教育评论，2000年。
　　[3]杨建平,对我校体育教学改革10年的回顾与发展[J].体育学刊，2000年。