【正文】什么样的人最受人尊敬? 一个讲文明、有道德、懂礼貌、有良好行为习惯的人。学校是育人的阵地，只有当每一个学生从小养成良好的行为习惯，文明习惯、礼仪习惯，学校的生存发展才有生机，学校的明天才能春光明媚。事实上，良好的习惯，是我们顺利工作、成功学习、快乐生活的前提。他就像指南针，指引着每个人的行动；良好的习惯，不但有利于学生成人、成才、实现自己的人生梦想，还会受益终身。走在今天新时代里的教师，不仅注重学生知识与技能的培养，更要注学生从小养成良好习惯的培养。那怎样才能培养学生良好的习惯呢？二十多年的教学生涯，一路走来，笔者也积累一点点经验，在此和大家共同探讨。
　　一、养成良好习惯，从小事做起
　　千里之行，始于足下。养成良好的习惯，要从一个细微的动作开始，从生活中的一点一滴做起，从身边的小事做起。在校园里的学习生活中，我总是这样开导学生：当你走在校园的每一处地方，请你安静而文雅，不要吵闹。校园需要安静，需要良好的秩序，这里是我们学知识长本领的净地；?当你见到客人、家长和老师，请你鞠躬行礼，热情地问好。一声暖暖的问好，是一种高雅的风度，一种虔诚的心灵；当你身边有垃圾时，请将它们放在垃圾桶里，因为那里才是它们的归宿；当你走过校园的花坛或草坪，请你只是观赏和爱护，而不要去采摘或践踏，因为，她们是一道美丽风景线，点缀着美丽的校园------
　　二、在实践中展开养成教育
　　嫩枝易弯也易直。少年儿童的可塑性大、模仿力较强。而榜样的作用是无止尽的，所以，教育者要充分发挥榜样的力量。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好的行为规范之前，为师的，应先起到示范榜样的作用，平时就以自己规范的一言一行潜移默化影响学生。 如：对长辈,要尊敬，对同辈，要亲切；学习生活中管好自己的嘴，不说粗脏话、不随地吐痰；杜绝做不文明的言行动作等。其次，多渠道的正面教育、引导学生人人学文明，个个争做好学生；同时，引导学生学习《小学生手则》、《小学生日常行为规范》、“五讲四美”、“社会主义核心价值观”等，使之成为学生学习生活、言行中的航标灯塔。
　　三、设礼仪岗、“红领巾”监督岗，让文明之花在校园处处开
　　在校门口设礼仪岗，从学校各年级里选出品学兼优的学生，周一至周五轮流值日，进行礼仪示范，给学校老师、同学、来宾鞠躬问候。让大家一进校园，便有一种亲切、温馨之感。在校园里，“红领巾”监督岗的同学和执勤的老师，在一天中定时或不定时的，对学校的卫生、纪律、 学生的言行为动作等进行监督；且有书面数字材料记录，并作为评选优秀学生、文明班集体的重要依据。其次，鼓励学生在国旗下讲话，让学生从心灵深处体验良好行为习惯的价值意义。
　　教育无小事，事事在育人。教育者今天的教，是为了明天的不教，尤其是学生的行为习惯。如果发现了学生不好行为的苗头，要及时制止，及时教育，并“晓之以理，动之以情”。从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。引导他们从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐的培养学生良好行为习惯。　　
　　滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一夜之寒。养成良好的行为习惯更是一个日积月累的过程。当中，教育者要有耐心、有责任心，持之以恒，；循序渐进，循循善诱。这样，才能在传授给学生知识与技能的同时，促使他们从小养成良好的习惯。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师播下一种行为，会收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今天辛勤的付出，明天会成就他们美好的人生。因此，教师的默默奉献挺有意义，在我们的教学之路上，又将显现出一道美丽的彩虹。
　　作者简介：和黎清 男 1972.10 云南丽江 丽江市古城区大研汝吉小学 小学一级教师 研究方向：教育教学.