【正文】摘   要：素质教育的目的是为了培养学生的综合素质与能力，高中化学教学中实施素质教育的目的就是要以培养学生对化学课的兴趣为前提，让学生在充分感受化学在人类生产与生活中所起的重大作用，牢固树立科学造福人类、科学是第一生产力的思想，并在此基础上形成崇高的人生理想与高尚的道德情操，培养学生的自主学习能力与探究能力。
　　关键词：高中化学  实验教学  应用教学  兴趣培养  探究能力
　　由于长期以来应试教育的影响，在高中化学教学中只注重知识的传授，而忽略了能力的培养。知识不等于能力，有了知识不等于就有了能力。要想把知识转化为能力，就必须注意处理好知识与能力之间的关系，不能让二者的关系失调。著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“所谓能力和知识之间的关系失调，表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那种能力。可是教师已经把源源不断的新知识硬塞给他，快点掌握，别偷懒！这样学生就好象没有牙齿的人：他们被迫地把没有咀嚼的食物囫囵吞咽下去，开始时感到胃里不舒服，以后就生起病来，以至无论什么也不能吃了……。”这就是造成中国的中小学生的学习成绩虽然比美国的强，但到了成人之后却大多失去了兴趣和创造力的原因。中国的学生随着年龄的增长、知识的增多，学习兴趣却越来越低，究其原因，他们学习的目的只是为了升学与就业，一是达到了升学与就业的目的，就再也没有什么主观能动性了，完全失去了探究与创新的动力。素质教育的目的是为了培养学生的综合素质与能力，高中化学教学中实施素质教育的目的就是要以培养学生对化学课的兴趣为前提，让学生在充分感受化学在人类生产与生活中所起的重大作用，牢固树立科学造福人类、科学是第一生产力的思想，并在此基础上树立为祖国的科学事业而勇攀高峰、为中华民族的伟大复兴而努力学习的远大人生理想，在非智力因素的引导和发育中提高学生的自主学习能力与探究能力。
　　一、运用开放式教学，在生活实践中感受化学的魅力
　　化学是揭示客观物质世界在分子水平上的存在方式及其变化规律的学科。探索和认识物质世界的奥秘，并在掌握这些奥秘与规律的基础上来应用这些规律为生产和生活服务，为人类造福，是科学研究的目的所在。近代人类发展史上，以物理和化学为主要研究内容的科技革命，给人类的生产和生活带来了巨大变化，为人类创造了巨大的财富。从塑料、化纤、医药、农药、化肥到洗涤剂、香皂、牙膏、化装品等等，无一不是化学科技革命的成果。人类如果离开了化学，就没有现代化的生产与生活方式可言。化学教师要把书本知识与现实生活紧密联系起来，时刻不忘向学生讲述新兴化工产品给人类的生产与生活带来的巨大利益，让学生感受到化学就在身边、就在眼前。比如，在讲到有机化学的时候，应该让学生知道目前建筑工程中使用的各种管道几乎都是塑料制品，都是化学工业的成果，并且要向学生介绍最新塑料管道制品的好处：硬度强度好、不生锈、不腐蚀的特性与优点；温室高效农业中使用的日光薄膜，使农业生产发生了革命性的飞跃。学以致用，通过向学生介绍最新流行的化工产品，让他们感受到化学科学的重要性和现实意义、培养学生对化学课的兴趣。
　　二、在化学试验中培养兴趣，传授科学方法
　　兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的带有情感色彩的精神活动，是产生动机的主观原因。化学学习兴趣是指学生对化学学习的一种带有情感色彩的特殊的活动倾向，它是促进学生探究物质及其变化规律的一种内在动力，具有强烈的动机功能。化学试验能够让学生在动手操作中感受到创造、创新的乐趣，用已有的物质通过化学反应或变化创造出更加有用的新奇物质来，是每一个人都喜欢做的事情。化学试验能够激发学生的创造欲，让学生产生好奇心和成就感，具有激发学生化学学习兴趣的功能。
　　三、化学教学中科学思维能力的培养
　　对立统一规律是客观事物存在和发展的必然规律，化学中同样蕴含着很多很多的对立统一规律，掌握这些规律有利于学生形成科学的思维方法，有利于培养学生观察问题和解决问题的能力。比如：金属性与非金属性，氧化与还原，酸性与碱性，正反应与逆反应，电解与电镀，中和反应，化学平衡等等。在石油的分馏过程、金属冶炼等物质的三态变化中表现出典型的量变与质变原理。在烷、烃、炔与醇、醛、醚的分子结构中包含着非常典型的共性与特性原理。有机物分子结构中的“原子等效原则”有利于培养学生的空间想象能力和有机化合物结构式的书写能力。此外，还有元素周期律、“物质结构决定物质性质”的辩证唯物主义原理等等。掌握这些知识有利于为学生构建系统完善的化学知识体系，有利于学生对化学知识的理解和记忆，有利于提高学生的审题能力和解题速度。
　　四、化学教学中道德意识的培养
　　科学是一把双刃剑，用它可以为人类造福，但同样也可以用于战争、毁灭人类，化学也是如此。君不见在二次世界大战中，日本法西斯强盗把细菌武器用于中国战场，毒害了无数的中国老百姓。目前，在叙利亚战场上又使用了芥子气、VX神经毒剂之类的化学武器，对贫民造成了很大伤害，引起了国际社会的共愤与制裁。近几年来，在中国市场上多次出现了地沟油、婴儿奶粉添加剂、果类摧熟剂、瘦肉精等事件，这些只追求经济利益而不惜伤害人民群众身体健康的事情，是让人深恶痛绝的。化学老师在向学生传授知识的同时，应该向学生传授道德与正义的社会理念，以培养学生崇高的人生理想与高尚的道德情操。