【正文】在过去的一年里，我心里装着学生，本着"一切为了学生，为了学生的一切"的工作理念，扎实的实践着我的班级管理举措，兢兢业业，全身心地投入到班级管理工作中。一年下来，班级成绩名列前茅。而我认为自己收获的更多。这其中，有辛苦，有快乐，更有欣慰！作为一名普通的班主任，我就班级管理工作谈几点做法和体会。
　　一、把微笑送给学生
　　俗话说：严师出高徒！有很多人在提到教师时，总会与"严肃"、"不苟言笑"联系在一起。其实，"微笑"的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班的学生XX，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?于是我想从表扬他的优点入手引导教育他。经过一段时间的观察，我发现他这个人还真有不少优点：比如，热心班级事务，每次教室里的粉笔一用完，他总是自告奋勇地去总务处把粉笔给领来。他很注意自己的形象，尤其注意老师和同学们对自己的看法。另外他非常懂礼貌，每次见于老师总会热情地打招呼。于是我找到了突破口。只要一发现他做了好事，我便在课上表扬他，与此同时，我对他都要给以微笑。渐渐地引导他找回自信，使他认识到：老师没有忽略他！慢慢地，我发现他变了。他的作业也越做越多，到后来每次都能够按时完成了！从他看我的目光里我读到了信任，读到了作为学生对老师发自内心的感激。一个学期以后，他变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。
　　我想：微笑就是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
　　二、把真情送给学生
　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，真心对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕韵还是条件较差的，不论他是否犯过错误。对任何学生，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家：学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
　　我想：我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们寄来的贺卡上那些发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
　　三、把表扬送给学生
　　老师的表扬于学生而言无异于甘甜的乳汁，爱生如子的教师，就不会对孩子吝啬甘甜的乳汁，因为他们就是你今生所要哺育的对象。教师如能毫不吝啬的抓住时机对学生进行表扬，往往能有效地促进学生的良好转变，取得事半功倍的效果。因此，教师及时的表扬就是对学生点滴进步的及时肯定和鼓励，更是学生今后永远前进的铺路石。 带班之初，我，感觉到学生的积极性不高，经常有上课时睡觉、说话、开小差、作小动作等不良现象。为此，我首先有针对性的找出这些学生，对他们进行说服教育，教育他们要学会尊重别人，帮助他们找出存在的问题、制定下次考试的目标。对于表现好的、有进步的同学，我及时发掘学生们的"闪光点"适时地给予表扬，这使他们逐渐找到了自尊和自信，同时也变得自律和自强起了。同时，我倡议同学们争取做勤奋好学的人、乐于助人的人、用于进步的人，很快班内便形成了一个健康和谐、积极向上的学习氛围，掀起了你追我赶的学习热潮。
　　我想：教师善于发现学生的闪光点，了解他们细微的进步，及时给予表扬，这样才能使学生的良好的思想、行为得到强化，达到再接再厉的效果。
　　四、把技能送给学生
　　新课程标准突出强调了对学生知识应用能力的培养，旨在不断提升学生的应用技能。因此，我根据这届学生成绩相对较差各层次悬殊较大的实际，要求各科教师不仅要将学法指导融入课堂，而且要分阶段、分题型上好专题学法指导课，从而使学生在学习上少走弯路，达到事半功倍的效果。首先，要求学生在学习过程中注意做到学透，学细，善于理解，强化记忆，多做归纳积累，对有代表性的题型要熟练解题方法和技巧，多组回顾复习，强化训练，形成良好的解题习惯，做到举一反三。同时也从网上报刊上收集各科的学习方法，给与学生全面的指导。其次，注重培训学生良好的心理素质。教会学生学会自我减压，学会自我安慰，学会在考试中目中无人，学会对自己说；车到山前必有路，坚持就是胜利，不到最后，谁也不怕谁。
　　我想：授之以鱼，不如授之以渔。不外乎强调了，对学生们技能的锻炼提升，只要方法得当，正如王金战所说的------学习哪有那么难！
　　五、把平等送给学生
　　俄罗斯有一句谚语："漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。"一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生，不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。优秀生们是老师们的手中宝、眼中玉，不必细说。然而后进生的教育和管理却历来是班主任工作的难点，又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
　　我想：把我们的爱无私公平地奉献给孩子们，孩子们会终身受益，会感恩于你，你也会从孩子们成长的喜悦中获得极大的幸福感和成就感。
　　真情付出，收获快乐。这是我回首过去一年的切身体验。是领导、家长、和学生的信任使我取的这样的成绩．同时我也清醒地认识到：成绩只能说明过去，未来仍需要开！在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的新方法，将自己的管理水平推向更高的层次。我坚信：我一定能做到！