【正文】摘    要：教育是推动社会发展和经济发展的强大的动力，高中生的教育更加是重中之重，这关系到学生们的未来。虽然这项任务很艰巨，但是只要不断的去学习，从失败中总结经验和教训，我们就能够更好的来引导学生们树立正确的人生观和价值观，就能够取得更好的工作效果和成绩。
　　关键词：社会新形态；高中班主任；新型管理方式
　　社会在不断进步，因此我国的经济和社会发展也在突飞猛进的发展着。随着电脑、手机、互联网等各种现代通讯设备越来越普遍，人们的生活也更加的方便和便捷。但是社会环境也变的越来越纷乱，因此对于心智还尚未成熟的高中生来说，处处都充满着诱惑。素质教育越来越普及，高中生在对能力的考验和知识的运用上将承受着更大的挑战，所以班主任必须转变思想和长久以来的工作方式来应对素质教育越来越普遍的社会形势，来更好的教育学生。因此班主任的管理方式也必须具有艺术性。
　　一、新的社会环境下班主任的管理方式出现的问题
　　1.班主任的工作受到复杂的社会环境的影响变得越来越复杂
　　现在社会发展正处在转型阶段，从传统社会向现代社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展。高中生一方面会受到学校管理和各种规章制度的制约，同时新的社会形态和社会形势也会冲击他们的思想。因此，在这种形势下，他们便会成为一个矛盾综合体，一方面想要和老师保持一份平等的关系，自由的异性交往和生活方式另外一方面却又不得不受规章制度的限制必须尊师重道，因此这种复杂的情绪也会使老师受到前所未有的挑战。
　　2.学习方法问题增加班主任工作的难度
　　初中生学习的方法一般都是老师的灌输，缺乏自主学习的意识，但是进入高中必须学会自主的去学习，也必须重新去定位自身的价值，生活上也必须反客为主，从依赖性变为主动性，这个过程中很多的学生会产生迷茫和厌倦感，例如，对父母的依赖，对老师的依赖，他人对自己的理解，这些会和想象有落差。在一定程度上，这些可能会激发学生们的斗志，但是一旦遇到困难，他们可能会气馁，灰心，选择逃避的方式来解决问题。所以说高中时期是学生成长的一个重要阶段，老师要更加细心的注意学生们的一言一行，并用科学的方法来打消他们的消极情绪，帮助他们更快的成长。
　　3.社会新环境和体制改革使班主任的工作难度增加
　　在社会不断发展的今天，形成了很多新的意识形态和新鲜事物，他们对于心智上还尚未完全成熟的高中生来说具备一定的影响力。在灌输平等竞争，顽强拼搏的同时，一些不良的社会风气也影响到他们的心里，如“攀比吃穿、崇尚名牌、崇洋媚外”从而影响到学生们的人生观和价值观，所以高中班主任更要不断的来监督和督促。
　　二、高中班主任管理艺术的实现
　　1.尊重学生，平等对待
　　高中生是一个比较特殊的年龄段，他们的心理还尚未完全成熟，是从未成熟到成熟的一个过渡阶段，在这个阶段，他们的生理上发展很快，但是心理上却比较慢，无论是感情、道德还是说人际交往都处在一个半成熟的阶段。但是相对于初中生来说，他们更加有自己的想法和自主意识，他们更加希望得到老师朋友们的认可和尊重，可是和成年人来比，他们更容易冲动做事不顾后果。在新的社会环境下，老的教育方式已经慢慢退出了教育舞台被新的方式所代替。因此老师们更加应该去理解、关心和尊重他们，从而来引导他们树立正确的价值观和人生观，培养学生的自立能力更好的去管理自己。
　　2.班主任要建立良好的班级氛围
　　班级是高中生要一起学习和成长的地方，所以说良好的学习氛围和环境对学生的成长和发展有及其重要作用。而这种氛围的建立不光是学生们的职责，同时也是老师要履行的义务。班主任要积极的给同学们做思想教育工作，这项工作也是班主任的教学的基础所在，良好的班级氛围的建立可以使同学门更加具有集体荣誉感和班级凝聚力，这样班主任才能有更大的热情为同学们传道授业。
　　3.班主任要不断的去鼓励学生们的创新意识和自主意识
　　在不断发展的社会里，创新思维受到越来越多的人的重视。这种社会形态下，书本上的知识还远远不够，因此这就需要班主任不断更新教学方法，不仅单单的可以把书本上的知识传授给学生们，更能激发他们自主创造的意识。
　　4.班主任必须要爱自己的岗位
　　班主任工作是一个繁琐，劳累的工作，并且非常的辛苦。如果班主任不能全身心的投入进去，便很难获得回报，甚至会影响到学生的一生。班主任作为学生们最亲近的人，必须要耐心的去对待他们，这样才能获得他们的钦佩，从而来创造一种和谐的师生关系。在班级中班主任是核心，不仅要传道授业，也要各个方面起模范带头作用，亲力亲为从而来调动学生们的积极性，从而来良好的进行沟通。在我刚刚参加工作时，班上面总有一位同学郁郁寡欢，经过调查，我才知道她出生在一个单亲家庭，后来我和她进行了谈心，不断的去开导她，鼓励她要积极的去面对生活和学习，经过一段时间一会，她不仅性格变的开朗了，连成绩也变好了。
　　5.班主任要不断在实践中总结经验
　　班主任的工作具有一定的不普通性，他们要管理一群心智上尚未完全成熟的学生，然而每个学生有有其自身的特性。因此作为班主任来说，要去传达一样的书面的知识却又要不同的来对待每一个人，在传达书面知识的同时，也要尊重他们个性的发展，针对不同的学生设立不同的管理方法，总结工作中积累的经验，把工作做的更加得心应手。
　　三、结论
　　教育是推动社会发展和经济发展的强大的动力，高中生的教育更
　　加是重中之重，这关系到学生们的未来。虽然这项任务很艰巨，但是只要不断的去学习，从失败中总结经验和教训，我们就能够更好的来引导学生们树立正确的人生观和价值观，就能够取得更好的工作效果和成绩。
　　参考文献：
　　[1]梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用[J].教育教学论坛.2011（01）
　　[2]许永新.普通高中班级多极化管理策略研究[D].苏州大学2011