【正文】摘   要：要学好初中生物，首先要从思想上认识生物学科的重要性。生物学科虽然不用考试，有许多人把它当做次科，这种想法是非常错误的。生物知识在生活中，有得多用处的，和我们的生活有着密切的联系。如我们的身体的结构，我们需要的营养，那一样都不是和生物有关系的？是以后学医的基础，你不学好生物，能行吗？因此我们要把它当做重要的事来做。
关键词：初中生物 物质观点 进化观点 学习方法
生物学是一门以观察、实验为基础的自然科学，是系统性很强的学科。并且初中的生物学具有丰富的哲学内涵，初中生物让我们从进化论的角度看问题，开阔了我们的视野。初中的生物学是与实践紧密联系的，是一门很贴近现实的一门科学，并且初中学生的认知规律及思维特征正处于过渡阶段。学习初中生物有利于我们完善知识结构，活跃思维和丰富想象力有着重要作用。初中生物如此重要，我们要怎样学好初中生物呢？
一、树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。
1、生命物质性观点。生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2、生物的整体性观点。系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体--细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
3、生物进化的观点。辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有-个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程；生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
二、 运用正确的学习方法
学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。
1、 正如学习其他的一样，上课认真听讲是必须的！初一都是打基础的时候，上课认真听讲就行。初中生物其实并没有什么难懂的，都是一些基本的小知识，上课一定要认认真真的听课，上生物从初中第一节课就跟着老师走，效果就是不一样。认真听课不是光坐着记笔记，而是脑子要转，初中记笔记的东西少吧，那光跟着老师就行，他的每一句话都应清晰的传到你的大脑皮层，而且你还要及时的予以反馈，就是开口跟着老师说。还有，生物是不需要背的，这是最最重要的。
2、 生物是一门以考察知识为重点的一门课！所以你要不断的看书！在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。总复习的时候每个人至少要把书看三遍！所以说，看书是很重要的，而且不是看小说的那种一目十行，而是一个字一个字的嚼，理解，要能提出问题！还有有时候生物考试要咬文嚼字,两道题差一个字就是不一样的答案！所以一定要仔细！
3、 不能死记知识，要学会活学会用！看到一道题，要马上反映出他考察了课本上的那些知识！并且进行深入的学习与理解，争取做到最透彻的学习。
三、注重培养自己的思维能力 
初中生物学习的目的，不单单是为了积累知识，更重要的是在此基础上，培养自己高超的思维能力，这是一个人有所创新发展的基础。那么，如何提高自己的思维能里呢？可以从以下两个方面入手。 
1、在学习教材的过程中训练自己的思维能力。每一个科研成果的发现，都是科学家经过无数次的实验获得的，因此，在学习中，应注意思考这些实验的科学性、严密性、合理性，还有解决一些难题设计的巧妙之处。从而培养自己科学的思考问题的方式。 
2、在解题中训练自己的思维能力。每一个习题的解题过程绝对不是平铺直叙的。因此，在解题时，不要轻易的看答案，应该认真分析题意，独立思考，总结规律，才能不断提高自己的解题能力，同时，自己的思维能力也得到了训练。
总之，新课程标准对教师提出了更高的要求。首先，教师要更新教育观念。新课程背景下教育不再是“精英教育”而是“大众教育化”，作为教师应认真树立新课程理念。其次，教师要加强自身综合素质的提高。如：语言素养：表达要精确、精炼、精彩；教学科研能力、课堂调控能力、活用教材能力要提升；会运用现代化教学手段：要学会课件制作、电子白板的使用等。
参考文献：
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