【正文】前言
　　学生管理工作的好坏直接关系到学校工作的顺利开展，学生的管理工作质量会对班风的建设，对校风的建设等都有着重要的影响。而在学生管理工作中，班主任在其中扮演着重要的角色，直接影响到学生管理工作质量的高低。然而在学生管理工作中，班主任的管理工作还存在着一定的困境，影响了学生管理工作质量的提升。下文就围绕班主任管理工作的困境及突破路径进行分析。
　　一、管理工作的困境
　　1.学生的思维方式较易受到影响
　　高中生随着年龄的增长，他们的思想也变得更加的成熟，他们对事情的考虑也变得更加的全面，但是他们也很容易受到社会上一些不良因素的影响，导致他们的思想与思维方式发生了变化。例如，一些学生沉迷网络游戏，这就导致他们的学业有所荒废。还有的学生因为喜欢观看娱乐节目，对里面的一些娱乐明星非常痴迷，进而盲目的去追星，这样不但给家庭带来的沉重的负担，而且还影响了他们的学业。此外，一些学生因为受到不良诱惑，片面的追求个人价值，这就导致他们集体主义感的缺失。学生的思想发生了这些变化，导致班主任的管理工作也就面临着新的挑战。当前，许多高中生都是家庭中的掌中宝，从小受到家庭的宠爱，从而养成了自私自利的性格，而这就导致班主任很难与他们进行思想交流，不能够将他们的思想引入正途。
　　1.1班主任的管理方式较为落后
　　一直以来，尊师重道的思想就深入人心，教师严肃古板的形象深入人心。而随着时代的变化与发展，学生的思维方式发生了较大的变化，如果教师一直守旧那么将很难走进学生的内心，也就更无从开展管理工作。当前，一些班主任仍旧采用单一、刻板的管理方式，班主任的过于严厉，过于约束学生的自由，反而会伤害了学生的自尊心，会激起学生的反感，从而影响学生的学习状态。
　　1.2班主任的心理健康出现了问题
　　班主任这项工作非常的繁杂，涉及到多个方面，例如学生的学习、生活、思想动态、卫生管理等等，总之学生的一切都与班主任有关。一旦学生出现了问题，那么不仅要面对学生家庭所带来的压力，还要面对学校的压力，面对社会的压力。此外，许多班主任还要负责教授某一学科，工作的繁重以及外界的压力使他们的心理处于崩溃的边缘，而这也困扰了他们的管理工作。
　　二、管理工作的突破路径
　　1.引导学生改变思维方式
　　高中班主任在管理工作中，一定要加强与学生的沟通，要及时的了解学生的最新想法，要与学生交朋友，加强双方之间的关系，对于学生所面临的思想问题，班主任应该及时的解决。此外，要多加强对学生的思想道德教育，要让他们养成良好的行为习惯，养成虚心请教的习惯。在学生的教育问题上，班主任不能够一味的守旧，而是要试着用一种新的思维方式去看待学生，去发现学生的闪光点，要让学生感受到尊重，以增强他们的自信。但是在实际工作中，许多学生的调皮捣蛋让许多班主任感到无力，为此，班主任要试着融入他们，只有当这些学生接纳了你，那么才能够去开展思想教育工作，才能够去改变学生的思维方式[4]。例如，在追星问题上，教师要想改变他们的思维方式，就需要让学生认识到，追星并没有什么错误，但是一定要适度，要认识到为何该明星值得你们去崇拜，是因为他们的努力奋斗的精神？还是他们才华才能？只有让学生认识到这一点，才能够使他们正确的去追星。
　　2.班主任丰富自己的管理方式
　　为了更好的对学生进行管理，班主任需要与时俱进，不断的丰富自己的管理方式。要改变传统的那种单一、呆板的管理方式，要尽可能的摆脱自己在学生心目中严肃古板的形象，要让学生感受到与他们一样的朝气与活力。例如，有些学生喜欢体育明星，那么教师可以与学生围绕这方面的话题进行交流，从而走进学生的内心，再适时对学生进行渗透教育。例如，许多学生都是科比.布莱恩特的球迷，那么教师就可以围绕该明星去与学生进行交流，再讲述科比一些艰苦训练的事迹，讲述科比永不服输的信念，然后再顺势引入到学生的实际情况之中，让学生能够向自己的偶像去学习。这样一来，学生不仅会视你为同道中人，而且也更容易接受这种渗透教育。此外，在管理过程中，教师不应该一味的去惩罚学生，不应该一味的去发现学生的不良行为，而是应该多赞扬学生，多发现学生的闪光点，这样学生就会感受到尊重，就会更乐于服从教师的管理，否则只会激起学生的叛逆心理。
　　3.班主任要去的家长的支持与协助
　　父母是孩子的第一任教，所以孩子行为习惯的好坏在很大程度上会受到父母的影响。故此，为了做好学生的管理工作，班主任可以加强与学生家长的沟通联系，要取得家长的协助，共同做好学生的管理工作。例如，教师可以建立家长微信群，将学校活动的开展情况，将各学生近期的表现情况都反应给家长。一旦学生的思想动态存在着问题，那么教师要及时加强与家长的联系，与家长共同来开导学生，缓解学生的学习压力。
　　结语
　　综上，在高中生管理工作中，班主任在其中起到了至关重要的作用，直接影响到学生管理工作的好坏。当前，班主任管理工作还面临着较多的困境，如学生的思维方式较易受到影响；班主任的管理方式较为落后；班主任的心理健康出现了问题等。因此，高中班主任需要引导学生改变思维方式；要不断丰富自己的管理方式；要进一步强化自己的专业素质。如此，就能够提升管理工作的效率。