【正文】在英语教学中，又怎么样才能让学生学好英语呢？怎么样才能更好地让学生利用英语进行交际呢？角色扮演法就可以帮助学生在学习中通过角色扮演，学会知识，学会交际，学会用英语。角色扮演法通常是指根据所学的内容，创设一定的环境，让学生以自己成为该角色进行表演，练习，从而达到巩固知识，培养交际能力的一种教学方法。
一、 角色扮演法能激发学生学习英语的兴趣。
小学生好奇心强，爱问爱动，常常为某些客体引人入胜的激发产生兴趣。如果在教学中根据学生这种生理和心理特点，精心组织一些与所学知识相关的对话，练习，让学生扮演其中的角色，这样可以使学生学得津津有味，对英语学习的兴趣也会不断增加，对知识的掌握也会更牢固。例如，在学习了有关动物的单词后，让学生充分发挥他们的想象力，用自己的身体、动作来扮演这种动物，并发出该动物所发出的声音。如学习单词dog，让学生想一想它平时的主要动作，双手垂下放在胸前，舌头伸出并叫：“Woof,woof”；在这个扮演过程中，学生通过自己平时细心观察来扮演小动物，既培养了他们的观察能力、想象力，肢体表达能力，又可以让学生在笑声中学习英语，学习兴趣自然而然就浓厚了。
二、 角色扮演法能提高学生对句子的应用熟练程度
在学习中，通常会出现这样的一种情况，对词汇掌握得最好的学生不一定是最好的交往者。因为在交际中，我们交际的基本单位是句子，而不是词汇。而利用角色扮演法就能让学生在扮演角色与人交际的过程中训练句子，明白这个句子在生活中、与人交际中应该怎样使用。例如句子：“Where are you from?I’m from…  ”.可以手执小国旗或佩戴国旗图片在胸前，让学生以所在国儿童的身份开展练习；经过这样的学习，他们在自己扮演角色操练句子的过程中，对句子的应用熟练程度自然就不同。
三、 角色扮演法能培养学生的语音、语调、语感。
语音、语调教学是英语教学的一个重要方面。语音、语调影响着记忆词汇的效果，影响着听音会意的质量或者会误解信息传递的核心内容。往往同样一句话，由于表达者的语音、语调的改变而传递不同的意思，表达不同的情感和态度。英语的语调是比较复杂的，说话者由于感情、情绪、语气的不同，反映在语调上会有许多细小的差异。而在角色扮演中，通过环境创设，自己参与，学生对语调所带来的不同而亲身感受到不同的意思。例如What’s your name?平常与朋友交谈就应该用降调，而在另一种环境下，一个小孩迷路了，是不是还应该和平常一样用降调？这时为了表示亲切和关怀就要用升调了。
角色扮演法在教学上很好地补充了我们中国传统教学法的不足，让学生在学习了新知识后能有交流的练习机会，培养他们良好的礼貌习惯、言语文明和与他人交往的能力和表达能力。所以，在英语教学中，我们教师更应该巧妙地根据教学需要设计好各种角色来让学生扮演练习。