【正文】        学习后进生往往在班上为数不多，但是他们对班级的影响不容忽视。为了每个学生的发展，真正把素质教育落到实处，转化学习后进生的工作，是迫切需要完成的工作，这对于构建和谐师生关系也是非常重要的一个环节。如果工作落实，可令后进生士气大振，进步之大往往使人难以置信，甚至有的一辈子也忘不了你的教育。下面就谈谈我的看法，如何做好后进生的转化工作。
        一、了解学习后进生形成的原因
        教育和转化学习后进生，首先要弄清造成落后的原因，掌握内在根源，才能对症下药。一部分学习后进生是因为怕吃苦，追求吃穿行乐，并伴有说谎、打架、谈恋爱、抽烟喝酒、逛网吧等不良行为，形成的原因主要来自于社会影响和媒体的影响，因为他们年少，好奇，爱模仿，自控能力低，经不住诱惑容易上当受骗。其次便是学校教育的失误，只关注考试成绩而谈化了学生的道德品质，心理健康的教育，使多数学生坠入后进生的行列。另一部分是道德品质很好，但是就是因为方法不当和智力不好因而学习很差的学生后进生。 
        二、对学习后进生的教育与转化 
        转化学习后进生是一个长期艰巨的任务，也是一件非常有意义的事情，教育好一个后进生对学校可能不到一千分之一的成绩，而对一个家庭来说却是100%的成功。作为老师要有虽苦犹乐的心境，做好以下几个方面：   
        第一，要有满腔的热情和极大的耐心。
        学习后进生在班中已形成“差”的印象，因而大部分抱有破罐子破摔的心态，此时老师要有一颗火热的心，去“爱”他们，温暖他们的心，感化他们，激发他们的热情，让他们觉得自己并不比别人差，在老师的心中是平等的。  
        第二，要善于发现他们身上的“闪光点”。
        无论多么差的学生，总有长处，要扬长补短，长善救失，班上一位叫王鹏的同学，由于上期迷上了上网导致迟到，缺课与老师闹矛盾，成绩一直下滑，月考核在后几名，影响不好，我于是找他了解情况，发现他物理很突出，以点带面，既提问，又表扬，肯定他身上不少优点，只要发展下去，定能有大的突破，经过几次谈话，该生自觉写好保证书交给我，至今该生从不迟到、上课认真，并主动承担后门的安全与管理，成为了一名进步很大的积极分子，并作为典型教育其他后进生。
        第三，老师要创造机会，让学习后进生展现自己。
        为了让他们展现自己善良有用，为大家欢迎的一面，我想到了一系列的办法，通过主题班会、班务活动创造机会，主办过“放下自卑心，树立自信心”“我的理想”“为班级争光”等的主题班会，开创了自己给自己找优点，不准谈缺点，别人给我找优点的系列活动，每月每生写一篇300字的总结《我为班级做了啥》或《这个月我进步了吗？》，对学习后进生特别检查，重点跟踪，及时纠正错误倾向，把不正确的思想消失在萌芽状态，让学生心中确立老师一直在“盯”着我，我不能再犯错误了。
        第四，转化教育中要用好“放他一马”。
        学习后进生的转化，关键是思想的改变，观念的转变，这必有一个过程，要小步子，缓坡度，用好“放他一马”。
        我班有两位同学为了不影响班级荣誉又要过好网隐，怎么办？他们想心思，利用下自习熄灯后出校上网；早上5点钟又返回，可以说神不知鬼不觉，我上课时发现两位同学睡觉，叫醒他，可刚一转头，又睡觉了，我一摸额头，不发烧，肯定有问题，我侧而问同寝室其他同学，他们都说熄灯前都在呀，没有人出去了。不可能！我又找两位同学，细心诱导，耐心教育，正反比较，两位同学终于被老师感动了，说出了真相，并保证决不再犯，我肯定了他们班级荣誉感，但我也批评了他们的错误行为，及时阻止了他们在歧途上坠落，并为他们保密，主动“放他一马”，并评说一大周，如不再犯免于处罚，否则后果自己解决，此后这两位同学一改不当行为，办事也认真，并被推荐为内务整理能手，让他们体验到了老师的良苦用心，学习用心了，进步很大，个人考核都进入了优秀行列。 
        要管好一个班级，做好学习后进生的转化工作只关重要，要尽力采取个别教育，尊重学生，给每个学生平等的机会，教育他们学会做人，学会做事，力求上进，让他们从内心里转变落后的思想，真正成为班级中的主人，树立他们集体荣誉感。这不仅是班级考核的要求，更体现了一个班主任“爱心”和管理能力，也让师生关系更加融洽。要让这样学习后进生在感集体的温暖和老师的关怀中，体验到成功的快乐，从而发挥潜能，恢复自信，看到前途，勇敢前进。