【正文】摘   要:高中是我国培养高素质人才的开始，也是教育部门非常重视的教育时期。面对科目多、难度大等诸多特点，学生的学习热情一直难以提高，很多学生由于承受不了学习压力而导致成绩下降。高中班主任在这一特殊时期有着十分重要的作用，能通过不同的管理方式来端正学生的学习心态。新时期要求班主任在工作中要富有创造性、前瞻性、灵活性，能积极融入学生的学习和生活，又能把握时代的脉搏，促进学校又好又快发展。
　　关键词:高中班主任  班级管理  积极  又一个  管理过程
　　高中班主任班级管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏。抓好班级管理，在整个高中学校管理中显得尤为重要。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，起着决定的作用。一个好的高中班主任可以带好一个班，能够对整个班积极产生的影响，能够为社会培养一个又一个合格建设者和接班人。所有这些都说明了班主任管理工作对学校工作的重要意义。在开展学校德育工作过程中，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，不断探索班级管理规律，形成了一定的特色，班级管理工作多次受到各级领导的充分肯定和高度评价，现将在班主任管理工作中的一些做法介绍于后，以起到抛砖引玉的作用。
　　1.高中班主任要树立科学发展观
　　构建一支满足现代教育教学和家长们需求的教师队伍，选举德能兼备的老师出任班主任，对学生的健康发展和社会进步将产生巨大的推动作用。
　　高中班主任的职责，应“教管两不误”：既要实施素质教育，关爱学生，从思想观和道德价值上给予学生更多的指导和帮助，帮助学生构建正确的世界观、人生观和道德观，培养学生健全的人格，又应加强教育教学、完成高中教改任务，教导、督促并帮助学生提高学习成绩，应用激励机制使更多的学生步入高等院校的殿堂，为社会提供高素质人才。
　　面对成长和渴求知识的青年学生，高中班主任必须具备较高的素质，因为“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，必须具备学术水平高、道德素质硬、管理理念新，上堂能讲课，课下能交心，既要勇于奉献，又要有责任心，这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。作为高中班主任，应树立长效的学习机制，了解社会的发展、家长的要求、学生的心理，不断满足新课程建设的需求。坚决制止粗暴家长制和无聊经验型的班主任，那是对社会和未来的犯罪行为。
　　2.融合情感，投入爱心
　　面对紧张的高中学习环境，学生的内心世界充满惆怅，尤其是“应试教育”下的巨大压力，往往会导致学生丧失学习信心和热情。高中班主任在管理学生过程中，需要投入更多个人情感元素，对学生给予足够的关注，帮助学生全面发展。只有班主任在内心深处对学生给予真诚的爱，积极重视学生个体培养，才能让学生体会到学习过程中带来的快乐。而在关爱学生的过程中，同样需要讲究一定的方法，把握“爱”的尺度。
　   3.采用恰当的方法管理班级
　　一个新的班级，老师与学生或者是学生与学生之间并不熟悉，在班级管理上容易出现问题，这时，就需要班主任采用恰当的方法管理班级。在担任班主任的过程中，我发现一种班级管理的办法比较的"新式"，效果非常明显。做法具体如下。
　　3.1采用“粗”的管理方法
　　所谓“粗”，指的是在班级管理上，班主任在提出整体要求时，不宜过多、也不宜太细，过多的要求会使学生开始对班主任产生一种反感的心理，给今后开展班级工作带来很多不利的影响。这种“粗”一方面指的是班级中的每个学生的行为都应符合学校的基本要求，它有益于形成一个良好的班集体，从而产生班集凝聚力;另一方面也给学生在形成班集体的过程中留有自我创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我能力的培养。
　　3.2运用正面的疏导方法
　　作为一名班主任，要记住随时多表扬学生，尽量少在公开场合批评学生。一旦学生取得了进步，班主任应给他们适当的鼓励和赞美，应把握时机对他们说：“你做得非常好，相信你下次一定会取得更大进步。”学生得到老师的表扬后，会对自己的行为充满成就感，会非常期望下次的进步。这样，不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生有了更大动力和信心。
　　4.注重发挥班干部的主观能动性
　　高中班级管理工作繁多，班主任不可能事事过问。班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起到非常重要的作用。因此，培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作，更是管理好整个班级的关键。
　　加强班级的组织纪律教育
　　在选举班干部之前，班主任应加强班级的组织纪律教育，让学生明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时，也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动，让他们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部，没有任何特长的同学也可以。
　　5.拓展学校教育，加强与家长的沟通
　　高中阶段的家长会更加注意关注自己的孩子，但他们会主观地认为只要管理好后勤就行，学习和教育则是老师们的事。所以，班主任工作中一项非常重要的工作就是家校联系、家校互动。通过与家长的沟通和交流，了解学生的过去和现在，了解家庭环境对孩子学习的影响，宣传学校、老师和班级的管理要求，取得家长的支持和理解，形成共识。如此家校互动，共同探讨孩子的教育与管理，会转变一些家长不良的教育观念，对学生的学习与成长也会起到积极作用。
　　新时期高中班主任的管理工作繁重复杂，任重道远。我们要我们树立正确的教育观，潜心研究每个学生的个性特征，认真分析和总结学生的发展特点和细微变化，彩督促和引导的方式使学生健康全面发展。从而全面提升班主任工作的教育理论水平。
　　参考文献:
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