【正文】        在新课程改革《语文课程标准》中就明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”， “具有阅读能力，注重情感体验”，“ 注重培养学生健全的人格和良好的个性品质”。事实上，过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学长期以来索然无味；而能将语言能力的培养溶入到一种积极、愉悦的情感氛围中，语文教学不失为一块沃土，而其中的情感教育则是一个主要的目标。
         一个优秀的教师，必定是一个充满情感的教师。他会把教学看成一门艺术，在教学中不断地探索创新，如果缺乏情感，必将成为时代的落伍者。
        苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界”。作为教师，只有充分认识到这一点，才会主动挖掘自身的潜力，不断向自己的智慧、人格、能力发出挑战，成为推动自己学习、反思、探索、创新的动力源泉，给自己的教学生涯增添发现成功的乐趣。通过创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界，在情之互融的基础上，使教学能听之顺耳，理之达心，知之入脑，从而达到理想的教学境地。
        一、用“爱”架起师生情感交流的桥梁
          “爱”，不仅是教育的一切，更是教育成功的保证。马斯洛关于人的需要的学说告诉我们：每个人都有被人爱和受人尊重的愿望。如果我们能让每个学生在爱的阳光中成长，学生的潜能就会被激发，奇迹就会出现。例如，我在语文教学中，坚持课前三分钟演讲，解读名言、人生感悟，让每个学生都有一展身手的机会。记得有一周，我们演讲的话题是针对《巨人和孩子》的主题——爱心的。文弱胆小的成琬玥同学谈到了《假如给我三天光明》。因为慌张她忘记了讲演词，大家唏嘘起来，我适时向她投以欣赏的眼神给以激励，善意的微笑使她鼓起勇气说到：作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？……我被她的这些话感动了，这一刻，我深深感受到?身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就要去爱身边的孩子，像宽容爱人的小脾气，和原谅小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。由于学生都能珍惜这样的机会，所以，每次演讲非常精彩，而且都很成功。
        二、面对学生，情感就是爱的力量
        爱学生，才会处处为学生着想，站在学生的角度想问题：如果我是学生，我最需要的是什么？面对老师的鼓励和微笑，我感受如何？面对老师的讽刺与威严的面孔，又感觉如何？那样，教师才会真正“以人为本”，建立平等的师生关系。不再居高临下，不再为学习成绩差，而冷落那些“学困生”，给予他们更多的关爱，从心灵上接近他们、理解他们、尊重他们，唤起他们的自信心，以积极的态度投入到学习中去。
        王君同学，父母早早离异，面对学习，一度完全失去信心，心灵处在流失的边缘。步入初二后，我主动多次找他交流谈心，开始时，该生很抵触。后来索性请假两天自己找工作去了。“人非草木，孰能无情。”我想到：冷漠心灵的呼唤，离不开老师的感情，情通才能理达，感情作为一种潜移默化的感召力量。第一次家访，我征得王君同学的同意，见了他的父亲，这才知道，父亲靠卖报贴补家用，就算孩子考上高中，也供不起，更何况王君的成绩在年级下游。了解了前因后果，对学生家长也掏出了心里话，中肯说服了家长。此后，我反复多次家访，让学校和家庭配合鼓励、支持该生，使王君认识到了学习的重要性，增强了学习的自信心，并挖掘他的语文潜力，鼓励、帮助她写作，帮他修改，使他在文科方面重塑了信心。从此，每回的班级优秀作文展评，同学们都能读到他的佳作。
        爱学生，才会把新课改的核心理念当成自己的教育理念，用欣赏的眼光审视学生，：某学生上课好睡觉，但体格健壮体育成绩好；某生上课搞小动作，但头脑灵活思维敏捷；某学生成绩差但热爱集体关心同学……如果教师以宽广的胸怀容纳他们的缺点，以真诚的态度欣赏其优点，那么，教师才能成为学生最信任的人，才能了解他们在想什么，最喜欢什么，才能因势利导、引导其茁壮成长。只要我们有爱心，就能发现人人都会闪闪发光。
        如赵瑜同学,上课经常分神,成绩大幅度退步,于是我找到她了解情况,告诉她可以把老师当作朋友交流,并且我非常希望帮助自己的学生。一段时间内,我都当她是好朋友一般关心她,不久，她给我写了一封长信,详细叙说了自己恋爱的情况及其心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安,我带着理解和帮助的态度找她详谈了几次,谈到人的一生每个时段都有其自己的特点，认真地写好人生履历的每一页，才会拥有完美、丰富的人生，才不会有时过境迁之后的遗憾。与此同时,还针对她的实际，与她一起制定解决问题的办法.深入的理解，真诚地引导，赢得了她的信任，较好地解决了问题。同时，我抓住她嗓音好，写作功底好等特点，在语文课上不失时机地提供机会展示她，用一颗真诚的爱心去对她，用足够的耐心和宽容心，与她一起迎接欢笑，一同承受苦恼，终于真正成为她的朋友和师长。