【正文】德育建设一直是学校工作的重中之重。现代教育高举素质教育的旗帜，要做好素质教育，德育建设是关键。为了确保培养学生走上正确的人生道路，小学教育必须要把德育放在第一位，要充分认识学校德育建设的重要性和紧迫性，将德育工作真正落实到教学中去。
　　一、加强学校德育队伍的建设
　　学校德育工作的建设离不开德育组织者和实施者，因此要搞好学校德育建设需要一支足够强大的教师队伍。在小学教育中，教师对小学生的发展起着榜样作用，教师职业道德的高低，教师的言行举止，都会时刻被学生所关注，对学生思想品德的形成起到潜移默化的作用。因此，要将学生的德育培养好，首先要提升教师队伍的整体水平。
　　1. 成立德育工作领导小组
　　学校德育建设单靠一个人的力量是远远不够的，也是不现实的，因此成立德育工作领导小组是很有必要的。德育工作领导小组包括团总支书记、各级辅导员、各学科组长、思想政治教师、班主任、党政干部以及兼做德育工作的专业课教师。在学校教师队伍中成立小组后，也要对应在各班级成立德育小组，形成系统的对接。当然，德育队伍的成员本身必须是德才兼备的人才，这样才能将对学生的德育落实到位。学校和各班级要妥善处理好德育工作小组人员的本职工作与教学科研的关系，保证他们有足够的时间和精力投入到德育建设工作中去。
　　2. 加强班主任队伍的建设
　　开展学校德育建设，德育队伍的建设是关键。班主任是班级管理中的核心人物，是德育队伍中的主干力量，德育建设需要他们的参与和投入。班主任要做到以心育人、以德育人，不断关注德育建设的进度和效果，反馈到学校的德育领导小组去。为了让班主任更好地开展德育工作，学校可以对他们进行相关的培训，让他们了解更多有关德育的知识和方法。对于在培训中表现优秀的教师给予表彰，以此激发大家的热情，更认真、努力地学习和工作。学校要经常组织班主任进行交流，分享德育工作的相关经验，让大家共同成长。
　　3. 每一位教师都是德育建设者
　　德育并不只是班主任和思想品德教师的责任，也是全校每一位教师的共同责任，应增强每一位教师的德育意识，积极参与到学校德育建设中去。每个学科的教师对学生的思想品德都有着不同程度的影响，教师的政治观点、治学态度、言语、仪表都会影响学生思想品德的发展。不管是哪一门学科的教师，都要坚持用美好的人生理想和信念去启迪学生，用高尚纯洁的品行去感染学生，让学生自觉向老师学习优秀的品德，不断提高自身道德水平。
　　二、确定德育建设的重点内容
　　德育建设涉及的内容很广泛，要使德育工作有较好的效果，需要确定学校德育建设的重点内容。
　　1. 加强爱国主义教育
　　爱国是每一位小学生从小就应具备的优秀品质。只有热爱自己的祖国，将来才能将自己所学的知识和技能投入到祖国的建设中去。学校要注重每周一次的升国旗仪式，要求每一位学生会唱国歌，唱国歌的时候要足够严肃；学会爱惜国旗，不能随意涂画国旗，应将国旗视为神圣之物，只有在重要的时刻才能进行使用。
　　2. 加强文明礼貌教育
　　中华民族一直是文明礼仪之邦，非常注重礼仪，提倡文明礼仪的语言和行为。在校园中，为了帮助学生形成良好的文明礼貌习惯，规范学生的言行，可以让学生背诵《中小学生守则》和《学生日常行为规范》；设定每周的文明日，在文明日里，人人都要做到文明用语、礼貌对待他人，大家互相监督。学校还可以举办儿歌或三字经背诵比赛，让学生在准备和参与的过程中进一步规范自己的言行。
　　3. 加强劳动教育
　　勤劳一直是中华民族的优秀品德，我们一直坚信勤劳能使人变得更美好。当今社会大部分家庭都只有一个或两个孩子，从小就不让孩子干活，导致孩子生活自理能力较差，甚至不爱劳动。因此，学校在德育建设过程中，要注重加强劳动教育，平时多组织学生搞班级卫生、拔草除草、植树浇水、扫树叶、扫校园，感受劳动是光荣的，是伟大的。
　　三、在各学科教学中渗透德育
　　学校是培养学生的摇篮，德育建设应融入所有的工作中。因此，德育并不仅限于思想品德课程，每一门学科的教学都是渗透德育的重要渠道。各学科教师要有意识地在教学中进行德育渗透，结合各学科的特点，认真挖掘教材中的德育内容。在设计课堂教学内容时，积极寻找德育教学与学科专业知识点的结合点。要在学科中成功渗透德育，教师需要注重教学的每个环节，才能巧妙地将德育融入教学中，精心设计教学内容，形成系统严谨的教学系统。不同的学科，渗透德育的教学方法有所不同，不要硬套其他学科的方法。比如语文不缺德育的教材，教师要把侧重点放在创新教学方法上，通过故事教学或情境教学等来激发学生的兴趣，用优秀的德育内容感染和教育学生，教会学生做人的道理；数学学科的资源更多地倾向问题的分析和解决上，教师可以通过不断提高学生分析和解决问题的能力来培养他们迎难而上、不轻言放弃等优秀品质。
　　四、加强校园环境建设，形成良好的育人环境
　　校园环境建设是德育建设的窗口，是实现育人目标的基础。校园的环境由教学建筑和绿化环境组成，为了让校园更美，更有活力，学校可组织学生积极参与校园绿化行动，带领学生植树、浇花、除草、扫树叶、清洁公共设施，让学生在美化校园的行动中出一份力。对于教学建筑的美化，首先要保持公共走廊的清洁，不乱丢垃圾，不随便堆放杂物；其次可以在走廊的布置和装饰上下功夫，不同的楼层布置的主题不一样，有的楼层以安全为主题，有的楼层以经典阅读为主题，有的楼层以教师的成长为主题，有的楼层以校风、校文化为主题。学校还应积极开展艺术节、科技节、体育节、校运会等大型校园活动，让学生充分展示自我的才能，在参与活动的过程中，陶冶情操，健全人格的发展，从而实现健康全面的发展。
　　德育建设除了学校的努力，也离不开家长的配合。学校应与家长建立良好的联系，正确地引导学生走向人生正轨，成为德育兼备的人才。德育工作是一项没有终点的任务，需要教育者认真对待，将德育工作真正落实到教学中，让学生在学习知识的过程中受到潜移默化的影响，形成良好的思想品德和个人修养。
　　参考文献：
　　[1] 华岩.浅谈如何加强小学教师队伍建设[J].中国校外教育,2013,(2).