【正文】        幼儿时期是培养习惯的最佳时期,也是培养良好习惯的重要时期，这一时期养成的各种良好习惯，是他将来成功地走向社会的第一块坚定的基石。“抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径。”在家庭习惯养成教育中，家长要善于发现孩子成长的闪光点，忽视孩子的不足，帮助孩子在主动调整中养成好习惯；要以身作则，发挥良好的榜样效应……
　　俗话说“三岁看小，七岁看老”，可见婴幼儿时期是一个孩子发展的关键期。在这一时期，该怎样教育孩子呢？笔者觉得：首先要给孩子充分的爱，并注意培养孩子的良好习惯。因为幼儿时期是培养习惯的最佳时期,也是培养良好习惯的重要时期。“抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径。”
　　家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。培养幼儿的良好习惯，家长有着不可推卸的责任，不能因为孩子上了幼儿园，就完全依赖老师。生理学家认为：“习惯是自动了的条件反射。”因此，家长应该多多了解孩子身心发展的规律，根据孩子的年龄特点有的放矢的进行养成教育，并善于捕捉生活中的教育契机，调动孩子的积极性、主动性，帮助孩子将原本不自觉的行为转化为有意识的自觉行为，进而养成良好的生活学习习惯。
　　首先，要及时发现孩子成长的闪光点，使之成为培养良好习惯的起点。
　　有些家长觉得孩子小就应该多迁就，往往放任自流，没了规矩；还有些家长认为，孩子就应该从小教育，往往拔苗助长，伤了自信……因此多了解孩子发展程中的一些关键期，关注孩子点点滴滴的进步，及时地加以积极引导，是帮助孩子养成良好的生活学习习惯的必修课，尤其要多关注孩子发展中的“第一次”。
　　如：孩子第一次尝试自己穿衣服、第一次独立坐在桌前吃饭、第一次收拾整理玩具……或许他分不出衣服的正反，裤子的前后，鞋子的左右；吃饭时桌上、地上掉了一层饭粒，甚至眼睛眉毛边也沾了一些饭菜；收拾玩具时有点丢三落四、杂七杂八……但这却说明孩子有了自我服务的意识，正是对幼儿进行生活卫生习惯教育的好时机。作为家长，戴上“优点放大镜”多发现孩子的进步，给予孩子肯定与鼓励，给予孩子适宜的指导，是让孩子在好习惯养成道路上迈出自信愉悦的第一步。
　　其次，要用爱包容孩子自主行为的不足，让孩子在主动调整中养成好习惯。
        每位家长都希望给予孩子最好的呵护、最多的爱。可为什么同龄幼儿之间的差距却又确实存在着呢？除却客观因素，家长的教育方式、家长对孩子的认可程度、干涉程度都对孩子的行为习惯养成有着不可忽视的影响。幼儿时期，孩子的“自我意识”开始萌芽，他们有表现自己的欲望，但是自理能力较弱，自理能力的培养又是一个长期的过程，家长一定要有足够的耐心，给孩子自己动手的机会，但也要言传身教，家园一致，这样才能是孩子形成良好的生活卫生习惯。
        有一次笔者无意间听到两个小班妈妈的对话：
        甲：你家小家伙真棒，会自己穿衣服、鞋子，还穿的蛮好。我们家就不行，以前还自己动动，现在就干脆说“我不会”，等着你帮他弄，在幼儿园还好些。
        乙：还好吧。以前他也不会自己穿，要么袜底朝上，要么裤子穿反了，有时候衣服都不知道是怎么穿的，反正不像个样子。但是他想自己穿，我们就让他自己穿，穿得不好再帮忙，然后一边告诉他应该怎么穿。他自己会穿了，我们感觉轻松多了。
        甲：你不怕迟到啊？
        乙：怎么不担心啊。我们就给他打预防针，睡前先说好了：如果想自己穿衣服就要早点起床，现在基本上也不睡懒觉了。
        甲：我就是怕他弄不好，性子又急……
　　家长一方面希望孩子早一点自理、自立，另一方面又担心孩子做的不够好，再加上一些外在的影响，从而忽视了孩子的真正成长需要，夺走了孩子自我教育和自我成长的机会，错过了锻炼的最佳时期，想弥补已经很难了。那该怎么正确对待孩子自主行为的不足呢？孩子年龄小，做得不够好是正常的。当孩子做得不够好时，千万不要生气，更不要拿他跟别的同龄孩子比较，因为每个孩子都是有自尊心的。作为家长，首先要有一颗平常心，顺应幼儿的自然发展，同时要用一颗包容的爱的心，营造宽松、和谐的生活环境，放手让孩子自己去尝试，给予一定的帮助与表扬，帮助孩子逐步养成“自己的事情自己做”的行为习惯。因为“习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作方面，更在于培养理智的和情感的倾向，以及增加动作的轻松、经济和效率。”（杜威语）孩子习惯好了，家长也就轻松了，何乐而不为呢？
　　第三，以身作则，做好榜样，让好习惯与孩子如影随形
　　好习惯可以让孩子受益终身，于是有些家长开始有目标、有计划地对孩子进行严格的习惯养成训练。刚开始，可能还小有成效，可好景不长，孩子开始跟你对着干：你要求他这样，他偏要那样，你让他那样，他又要这样，着实是件麻烦又令人头疼的事情——进一步，害怕他更加叛逆；退一步，又害怕前功尽弃。怎么会这样？因为他感觉自己被管制得太多，被干涉太多，你的习惯训练让孩子产生了“苦役感”。怎么办？淡化训练目的，将习惯练习渗透到生活的各个细节，让孩子感觉到他所做的都是生活中很自然、很平常的事情，在“顺其自然”中逐步走向完美。
        第一，让自己成为孩子的“好榜样”。幼儿时期的孩子模仿力很强，他们每天都在用最精细的眼光观察大人的言行举止，父母的一举一动就如同生动形象的“图谱”展示在孩子面前，因此，家长要以身作则，做好表率，让孩子在“耳濡目染”中养成好习惯。如到了饭点，经常会有家长追着让孩子洗手，可是孩子却跟家长玩起了讨价还价的筹码。这时候，你不妨跟孩子一起洗手，同时配上“洗手歌”，相信孩子就会在这种环境下喜欢上洗手，而养成了勤洗手的好习惯。
　　第二，家长要时刻注意自己的教育行为，将习惯练习渗透到生活的每一个细节。比如：要孩子养成文明礼貌习惯，你需要自己做到早晨醒来道“早安”，跟人分别说“再见”，别人帮忙说“谢谢”，做错事情“对不起”等；要孩子养成卫生习惯，你需要自己做到每天早晚刷牙洗脸、饭前便后洗手、经常洗头剪指甲等；要孩子养成阅读习惯就要每天安排阅读时间，跟孩子一起看图书、讲故事、说儿歌；要孩子尊老爱幼，你自己要孝敬父母，尊敬长辈，呵护幼小孩童……
　　第三，习惯养成需要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能让孩子的好习惯由被动到主动再到自动。“一件事坚持21天就会初步形成；而坚持90天后，就是一个成熟稳固的习惯。”
　　家庭教育，既是一门科学，更是一门艺术。作为孩子的第一任老师,唯有关注生活的每个细节，才能及时发现孩子的成长需要；唯有选择适合孩子的教育方式，才能给予孩子最适宜的教育；唯有以身作则，持之以恒，才能让习惯养成之路越走越远、越走越宽……