【正文】        摘   要：现代教育理论告诉我们要组织一个成功的班级，班主任必须具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的班级组织管理能力。因为班主任是学校班级工作的领导者、教育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
        关键词：新时期  如何成为"智慧爱心型" 优秀班主任
        新时期的班级管理工作要求班主任要热衷于本职工作，与时俱进，适应新要求，以人为本，讲究工作艺术，走进学生心灵，不断创新。
        我们常说："师爱是一种发自灵魂的芬芳；师爱是一种深入骨髓的甜蜜；师爱博大磊落，圣洁纯真，如春风化雨，蜡炬成灰。师爱，如春风化雨；师爱，如暗夜明灯。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。"前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为"教育的奥秘"，他的座佑铭是"把整个心灵献给孩子们。" 
        所以班主任工作不仅是一个艰辛而又非常重要的，也是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在长期的班主任工作中，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名"智慧爱心型"的优秀班主任。下面我就自己的一些具体做法以供同仁商榷共勉。 
        一、精心设计上好开学第一课
        我们常说好的开始是成功的一半，所以开校第一天要精心设计上好开学第一课是优秀班主任的"智慧法宝"，更是班级管理的快车道。
　　 1.再现自我。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
　　2.竞选班干部。班干部是班主任管理班级的有力助手。为了更好的对我班管理工作的展开，使班级管理工作更深入、更细致。对班干部来源进行民主选举，每个同学都可以竞争一个职位。目的是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识，班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。在学生当中有一定的威信；
        3.教师的一封信。给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
        二、注重师生的情感交流 营造家的氛围
        没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象"班歌"里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
　　1.家的感觉：学唱班歌，"因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。"歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
　　2.家的温暖：生日祝福，鲜花，值日生档案　在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情。在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
　　3.我的日记说：我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属获得感了。
        三、言传身教 做到"四严"
　　作为班主任，自己的言谈举止、师德、师风本身就是一门隐性的德育课程。在学校的日常生活中和学生接触最多，是学生学习、模仿的最直接的对象，会对学生的思想行为产生潜移默化的作用。一个成功优秀的班主任除了要有渊博的知识和优良的教学能力外，还要有健全的独立人格。人格健全的教师在教室中能创设一种和谐与温馨的气氛，使学生在这个环境中感到轻松，他就会热爱这个集体，就能不断增强班级的凝聚力和战斗力。
        同时，加强日常教育教学管理，良好的班风是提高教学质量的前提，必须根据班级的实际，制定班级的管理目标。管理目标中包含教育、教学二个方面，特别注重挖掘学生身上的亮点，立学生中学习的榜样，这样的教育才会有实效。最后班主任在班级管理中也要注意以下四个"严"字：
　　一是严而有"格"。每班都制定了班规。既然班规是全体学生共同制定的，那么人人都必须严格遵守。其中尤其要注重优秀生和后进生的处理，既不能纵容优秀生，更不能伤害后进生的自尊心，要让这些学生从心灵上得到老师更多的尊重和关怀。
　　二是严而有"恒"。教育工作具有复杂性和持久性。班主任要言而有信、言而有度，要用承诺对承诺的办法，提高师生的诚信度。班主任如不能持之以恒的话，学生更不可能恒定地贯彻老师的意图。只有班主任在学生中树立了威信，学生就能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围， 就能不断增强班级的凝聚力和战斗力。
　　三是严而有"方"。我们知道教育是一门学问，更是一门艺术，所以我们教育学生时更要讲究方法，既要以心换心，又要区别对待；要刚柔并用，寓刚于柔。 但必须注意以下三点：一是表扬准确，不能搞"大锅饭"形成大家好的局面。二是表扬要及时。三是表扬不要过多、过高。多会形成一般化，高会使人感到高不可攀。所以，对典型的学生进行表扬，即起到模范作用，又会受到良好效果，有力的激发了学生生活在这样一个温暖大家庭中的获得感和自豪感。 
　　四是严而有"度"。班主任必须根据学生各阶段的心理和生理的特点，从班级、学生的实际出发，合理要求。这样的严格管理才能持久稳定。
　　总之，要想成为一名合格的"智慧爱心型"的优秀班主任，自己就要认真学习研究新时期教育理念，不断提升自我要求，切实把准新课改教育倡导的是学生观，学生是教育发展的主体；是独特的人；是具有独立意识的人的宗旨和教育对班主任发展的新要求，所以班主任要全身心走进学生心灵深处，深入到学生个性心理层面，就要象"一团火"对学生满腔热忱一身温暖；要象"一池水"点点雨露滋润心田；要象"一盏灯"照亮道路指引航程；要象"和煦的春风"春风化雨，能滋润孩子稚嫩的心灵，我们的教育就一定会百花齐放，争奇斗艳开创一个新未来。