【正文】作为一名初中班主任，面对现今的学生，我的感受颇多：部分学生精神上没有更高的追求，学习动力不足，平时偷懒甚至经常抄袭他人的作业，考试通过作弊蒙混过关。生活上攀比之风盛行，讲吃讲穿，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的精神。同学犯错，其他人不是帮助他分析问题，认识错误，而是一起帮助打掩护，替他申辩。学生评价教师，偏于情感而弱于理智，不能够正确看待教师善意的批评。以丑为美，以恶为善，以怨报德，不懂知恩、感恩和惜恩的现象屡见不鲜。对学生是非观的教育，迫在眉睫，如何才能帮助学生形成正确的是非观，我认为应该从以下几方面展开。
　　一、营造良好的环境氛围 ，促使学生形成正确的是非观
　　良好的育人环境和校园文化，可以使学生的思想品德在潜移默化中受到熏陶，应该重视抓好环境育人，营造具有高尚精神文明氛围和优美物质环境的校园文化，利用各种教育渠道，大力倡导真、善、美，批判假、丑、恶，让学生明白哪些事情必须做，哪些事情可做可不做，哪些事情不能做。让学生耳濡目染，在不知不觉之中受到教育和熏陶。让学生明确学校倡导什么，反对什么，从而使自己的言行与学校的要求保持一致；用健康、高雅、文明的文化占领校园文化阵地，让学生自觉远离假、丑、恶和一切低俗、庸俗乃至不健康的东西。良好的校园文化，可以营造一个健康向上的文化氛围，让学生置身于一个优美、文明的环境中，受到美的熏陶，受到好的教育，形成健康向上的人生态度和正确的是非观。
　　二、运用宣传手段，用正确的舆论引导，促使学生形成正确的是非观
　　正确的舆论能够形成有利于学生是非观培养的氛围，起到指引方向，凝聚力量，鼓舞斗志的作用，能够把各种不同的思想认识和言行引向正确的轨道，统一到社会主义的思想道德观念上来。在校园中营造正确的舆论环境，通过大力宣传新时期的先进人物（感动中国人物、全国道德模范），表彰校园内涌现出来的好人好事，在学校论坛和班级论坛中对校园和社会中的热点问题进行辩论，潜移默化地发挥校园文化的熏陶功能、凝聚功能、导向功能和对不良风气的抑制功能，让学生的思想觉悟得到提高，自觉树立远大的理想，形成正确的世界观、人生观、价值观和是非观。
　　教学中，教师也要注意转变教育观念，把德育工作放在首位，在教学中渗透是非观教育，教育学生先成人，再成才；先学会做人，再学会做事。通过开展各类活动，让学生了解我国的现行政策、法律、法规，努力向模范学习，转变消极思想改变不良习惯和不健康、不文明行为。
　　三、加强学校与家长的沟通，促使学生形成正确的是非观
　　初中学生处于青春期，青春期的孩子处于身心迅速发育的阶段，这时候孩子思维的判断能力、分析能力也明显比以前有了增进，他们不再满足于父母和老师们传授的知识，而是积极地开始寻找更多新鲜的、与众不同的事物和想法，这使他们的思维范围也越来越广泛和丰富。面对许多新奇的事物，分辨不清是非曲直，判断不明黑白对错，这个时候家长的引导就显得尤为重要。只有加强学校与家庭联系，形成教育的合力，帮助孩子分清是非，形成正确的是非观。
　　对一个人来说，是非观是非常重要的，他会影响到人的行动，思想，直接决定人的做事趋向，所以重视中学生是非观的培养是教育的一个核心内容，在实践中多思考，多总结，我想教师的力量还是很大的，让学生健康成长是我们的责任，义不容辞！