【正文】摘   要：安全教育一直是整个社会所关注的问题，但在家庭中的安全教育存在于家长的安全意识薄弱，家庭安全教育内容的片面性、模式单一性，没有形成一个较为完善的安全教育体系。本文通过“树立安全教育观念”、“普及安全教育内容”、“开展多样安全课堂”“形成固态安全交流”，四个方面让家庭获得丰富的安全知识策略，陪伴幼儿健康成长。
　　关键词：家庭 安全教育 幼儿
　　安全教育已逐步成为整个社会都重视的教育内容，幼儿园中会定期开展安全课堂、家长安全讲座、安全演习，但家庭安全教育家长并没有引起重视，反而依托于学校。其次，家庭安全教育往往是在事发后进行，并伴随着轻伤甚至是重伤，这时反思、问责已毫无意义。再次，家庭当中家长的过度保护让幼儿失去了自我保护的意识。
　　一、树立安全教育观念
　　是否有担心过孩子走丢怎么办？孩子被陌生人带走怎么办？孩子溺水了怎么办？是否有看过孩子被过往车辆碾压？孩子被热水烫到？孩子因为好奇爬上窗户掉落致死？这些活生生的案例就是给家长予以警示：安全是多么的重要！给予幼儿正确的安全观念是多么的必要！
　　（一）前瞻性
　　意外本身就是一个随机事件，既然是随机事件，那发生的严重与否、事情因果都是未知的。我们不可能在那一霎那避免灾难的到临。当意外来临时轻伤或许能够在事后敲响警钟，给予孩子安全知识，但如果是重伤，那一切已晚。或所以在平日的生活中，家长充当的角色绝对不是一个裁判而是一个谈判者的身份，以温和的态度跟孩子讲明、讲清不能玩的理由，或者相处一个相对安全的策略来玩，只有在家长的不断地平等教育下，一样一样事件的剖析下，才能一层层的拉开孩子与意外之间的距离，才能懂得避让才能保护自己。
　　（二）必然性
　　作为家长一定要有一个正确观念“保护、爱护不如自护”，孩子是一个个自由的个体，家长以为能看管住孩子、家长以为短暂的分别就不会发生意外，而往往这样的侥幸只会带来痛彻心扉的后悔。据统计，2018年共发生涉及学龄阶段少年儿童的伤亡交通事故2万余起，造成2200多名少年儿童死亡，给家庭、社会造成无法弥补的伤痛。保护不但不能保护孩子，反而会提升意外事故的发生几率。生活中，家长总是充当着一个预知家，告诉孩子这个危险、命令孩子不许玩那个，孩子的游戏仿佛全部都被掌控在家长的语句里。可当你决绝还快乐的游戏时，是否担心过没有你的他是否回去尝试，基于孩子的好奇心，孩子们很乐意做那只小白鼠，假如，你陪在孩子身边，适当的做一些安全辅助，同意孩子去玩，让孩子自己体会到危险与不安，那来的会不会更直接些。
　　二、普及安全教育内容
　　安全内容在生活中无处不在，对于有3-6岁幼儿的家庭，家长应该清晰的知道生活中会发生哪些危险的事情、该普及那些安全内容；针对自己孩子的个性、性格、家庭周边环境等又可以个性化的增加不同的安全内容，以便于幼儿更好的建立安全须知，在表格内罗列了一些常常会发生的安全事项，供家长参考。见表1。
　　表1 幼儿家庭安全教育内容





























　　三、开展多样安全课堂
　　目前的家庭安全教育的形式需要较为被动，一般是在幼儿意外发生多元化，贴近于幼儿的年龄特征，不能单一的说教而是把内容贴童趣化、情境化、生活化，才能让安全只是融入到幼儿的心中。见表2。
　　表2 幼儿家庭安全教育形式








































　　四、形成固态安全交流
　　安全两字不是一句话、一个故事，能够叙述的完的，安全是每时每刻都需要大家所顾及的，所以对于幼儿的安全宣讲我们要循序渐进的进行，每天抽空10分钟，或是睡前绘本时间、或是出行前、又或者是游玩后，抓住每天的10分钟，让幼儿建立起安全的点点意识，保护好自己的安全。
　　家庭中的安全教育一旦有了计划汇聚成系统，那无疑是一块隐形的盾牌保护着我们最爱的孩子们。让幼儿健康快乐的成长，不再是一句空话，而是为了孩子们我们做的改变，我们为之付出的努力。
　　参考文献：
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　　[4]幼儿舞蹈编创的策略思考[J].徐杨.北方音乐. 2018(23) 
　　[5]基于生活的幼儿审美教育资源的开发和利用[J].黄慧.科学咨询(教育科研). 2018(12) 
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　　[7]用心倾听幼儿的心声[J]. 赵美玲,岩吉龙.甘肃教育. 2018(23)