【正文】摘   要：我国虽然提倡素质教育,但由于多年来"一考定终身"的应试教育,音乐学科仍不受重视,这在一定程度上是与素质教育背道相驰的。我们应充分认识到发展音乐艺术教育事业是贯彻中央提出的社会主义物质文明建设与精神文明战略方针的需要。人才的艺术素质与整个民族的素质是息息相关的,为使我们的祖国更加繁荣、富强、各民族团结、兴旺,增强青年一代的艺术修养是必不可少的。增强学生艺术素质,就必须提高课堂音乐教学质量。
　　关键词：抓好；音乐教学；提高；艺术素质
　　在国际经济和科技竞争异常激烈的今天，竞争的关键是人的素质。为此，素质教育已经成为当今教育改革和发展的立足点和出发点。艺术教育作为实施素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要作用。
　　作为教育重要组成部分的音乐教育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的合格人才的有效措施。        
　　一、准确把握音乐学科大纲的课程特点
　　首先，音乐课是一门实践性、技术性很强的学科，基础知识、基本技能的获得都需要练习，而且是扎扎实实地练习，才能达到“双基”要求。根据已经总结的教学经验和现行音乐教材的特点，要在识谱和听音两个环节中，把增强学生信心、提高学生兴趣放在重要位置上，把音乐基础知识、技能和课本歌曲、课外补充歌曲结合起来。在音乐教学中，许多教师还停留在口口相传的旋律性教学中，这和世界上许多先进的音乐教学方式相差太远，如西德的奥尔夫音乐教学体系，强调节奏训练和乐器教育。日本的铃木教学法，强调欣赏和表现并列的体制等等；从他们的教学方法中，不难看出当代音乐教学正在向着音乐欣赏和节奏第一的方向发展。这些都值得我们研究和采用。音乐欣赏是扩大学生视野，提高学生对音乐的感受、记忆和鉴赏能力的重要途径，是学生间接参与音乐艺术实践的重要内容。教材好，再配以科学的教法，相得益彰，音乐课就会更受学生欢迎。
　　二、加强音乐素养的教育 
　　所谓音乐素养，包括音乐素质与音乐修养，不单纯是要有基础的、最一般的音乐知识与实践能力，还要有对于音乐较高的认知能力与审美能力，提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。 
　　首先，艺术在美育中占有重要的地位，音乐作为艺术的一种，也有其特殊的位置。音乐是声音的艺术，在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，促使人健康向上。听什么样的音乐，唱什么感情的歌曲，不仅对一个人的情绪感染，性情陶冶有作用，而且对整个社会的精神，风尚都有重要的潜移默化作用，《义勇军进行曲》就是在非常的时期起了积极的作用及影响。其次，重视提高音乐的创造性思维。创造音乐的过程是体验音乐美的过程，音乐是情感的艺术，人们通过音乐活动能够提高自己的修养，端正自己的品行，成为一个高尚的人，同时要在音乐中抒发情感，就必然要采用一种重要的表达方式，即演唱（奏），但音乐的创作往往是与演唱（奏）同时存在的。在音乐教学过程中，我们不可能去培养专业的作曲家，而是应该通过音乐的创造性思维活动去启发学生的创造意识，发展学生的创造性思维能力，发掘学生的聪明才智，去培养有创造性的思维的人。 
　　三、以改革的精神进行音乐课的基本建设
　　首先，关于音乐课师资建设问题，音乐课由于历史的原因，师资力量数量不足，素质不高，更重要的是缺乏可靠的来源。办法只有鼓励现有教师队伍中、有这方面功底、爱好的教师，改行任音乐教师。让他们一边教课，一边进修学习。这就要地县有关师范、进修学校利用假期进行培训；师范院校也要尽快加大音乐教师招生的名额。或者在中师招生中，列出专项音乐加试项目，增加分数比值，选择一部分人才到中师侧重培养，成为专任教师。还有一条非常重要，就是现有音乐教师流失严重，有的以歌厅唱歌为主业或第二职业，要想办法使他们安心做好音乐教师。其次，要把配备音乐设备作为“双基”验收的标准，欣赏课必须配备录音机、磁带、电视机等，有条件还要配备其它乐器。
　　四、提高学生音乐素养之策 
　　1、加强音乐理论的教学 
　　理论是指导实践的一把钥匙，掌握好理论知识，有利于准确地把握事物，对事物的认知要从本质上理解学习，从而提高到一个较高的层次。要学好音乐，音乐理论就是打开音乐之门的钥匙，要重视并要求学生学习好音乐理论知识就是这个道理。授课中，往往忽视了音乐理论知识的学习，这是音乐教学的一个致命不足。所以，让学生更深意义地理解并学习音乐，音乐理论教学首当其冲。如果学生对音乐的理解只限于在日常生活中唱歌、跳舞，弹奏音符，这是不够的，要从理论的基础上去学习，创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力，使其养成终身学习的能力。 
　　2、提倡健康音乐的学习与欣赏 
　　音乐，人们对它并不陌生，它作为一种艺术、一种社会意识形态，反映的是人类社会生活及思想感情，它通过节奏、旋律、和声、音色完美的组合，感染欣赏者。人们常说，音乐可以陶冶情操、净化灵魂，这当然和音乐的特性以及人们对音乐的心理感知是分不开的。人们对音乐的感知、理解与欣赏是通过一系列心理活动来完成的，而音乐的社会功能也主要是以潜移默化的方式通过欣赏者的心理活动得以发挥。