中国学术文献网络出版总库

刊名: 教师教育研究
主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校教资培训交流北京中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-5905
CN: 11-5147/G4
邮发代号:2-418

历史沿革:
曾用刊名:高等师范教育研究
期刊荣誉:社科双效期刊;国家新闻出版总署收录;中国期刊网核心源刊;CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊;北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊;
创刊时间:1989

剖析、破解幼儿入园适应问题

【作者】 沈 洁

【机构】 杭州市滨江区钱塘实验幼儿园

【摘要】
【关键词】
【正文】摘  要:新入园的宝贝们刚从家庭生活走向集体生活,要离开一个熟悉、温馨的家和呵护备至的家人,到有着一个需要遵守规则、结交朋友、扮演角色、开展游戏的陌生环境,对他们来说是一种巨大的变化和挑战,这些都会使宝贝们和爸爸妈妈分离的前期有着不同的焦虑与不适。本文从幼儿入园不适应问题、表现、解决三方面来阐述如何帮助幼儿缓解入园适应问题。
  关键词:幼儿、入园适应
  每个幼儿都是独立的个体,每个幼儿的性格、成长环境、家庭教养方式、问题解决能力等都有着极大的差异,进入到一个陌生环境总是会有着不同的入园不适应的程度及方式。
  一、 了解入园不适应的表现
  幼儿的入园适应体现在幼儿园的一日生活中,从来园、入园、上课、区域活动、户外活动、生活活动、进餐及午睡,不同的时段都需要孩子一个人自己独立适应,从表1中就能看到幼儿入园后会产生的入园不适应表现。
        表1:



















       二、 缓解入园适应问题
        在了解到幼儿的入园不适应范畴后,罗列出了以下幼儿不适应的问题,分别是:哭不停、分不开、拒聊幼儿园、谎报情况、没礼貌、不融入集体、双面人、打架、带玩具上幼儿园、注意力不集中、憋尿、坐不住、咬人、发现孩子身上有伤、受欺负。所以针对以上问题罗列出了不同类型及措施,见表2.
        表2






















        幼儿的入园适应离不开家园合作的全力以对,要在充分了解幼儿、分析幼儿、尊重幼儿的基础上以正面的方式加以疏导,让幼儿在学前时期有着快乐的入园体验。