【正文】        摘   要:随着我国社会的不断向前进步以及教育事业的发展，我国教育部门以及各个阶段的学校都将英语教学放到了首要的位置。为了让学生能够更好的学习英语，现阶段，我国有关部门已经提出将初中英语的教学过程生活化。对此本文主要根据笔者多年的英语教学经验，对初中英语教学生活化的意义以及促进初中英语教学生活化的措施等两个方面的内容进行较为详尽的分析研究。
        关键词:英语教学 生活化 意义 措施 分析研究
        1. 前言
　　各种语言都是从人们的日常生活交流当中逐渐发展起来的，英语也不例外。现阶段，几乎所有的学校都对英语教学引起了足够的重视。初中英语是英语学习的关键阶段。为了最大限度的提高初中学生的英语学习能力，大部分学校都将初中英语教学生活化的教学模式运用到了教学的过程当中。初中英语教学生活化教学模式在英语教学过程当中的运用对提高学生的英语水平起到了积极的作用。
        2. 初中英语教学生活化的意义
　　在上个世纪，我国就已经认识到了英语教学的重要性。因此，在上个世纪，我国大部分学校就已经从初中阶段开始对学生进行英语教学。但是，在前期的英语教学过程当中，由于对英语教学模式认识不够清楚，英语在教学过程当中存在着一些不利于培养学生英语能力提高的弊端。这些弊端主要体现在以下几个方面：第一，初中英语教学所耗费的时间相对来说比较多，并且只是理论教学，将英语真正的运用到实践当中非常的少。第二，大部分初中教师在对英语进行教学的过程当中，都是采用自己讲解的教学模式，而没有真正的起到师生互动之间的作用。这样在很大程度上使得课堂上面的气氛变得非常的沉闷。学生学习英语的兴趣以及积极性也在很大程度上被打消了。虽然我国对初中学生的英语教学花费了大量的精力以及实践，但是学生的英语水平还是没有能够得到明显的提高。因此，为了最大限度的提高初中学生的英语学习能力，我们必须对英语的教学模式进行改变。近些年来，随着我国与世界交流变得越来越密切，生活化的教学模式已经逐渐的运用到了初中英语的教学过程当中。初中英语教学生活化的教学模式是适应现阶段英语教学的，是具有深远而重大意义的，这些意义主要体现在以下几个方面：第一，初中英语教学生活化的教学模式使得初中英语教学更加贴近实际，逐渐的摆脱了传统的教学模式。第二，学生学习英语的兴趣以及积极性都有了明显的提高，并且学生的英语能力得到了明显的提高。第三，通过生活化的英语教学，学生可以在学习理论知识的同时，增加英语学习的实践环节。正是因为生活化的英语教学模式具有多个方面的有点，现阶段大部分学校都提倡将这种教学模式运用到初中英语的教学过程当中，并且大部分初中英语教师也对生活化的英语教学模式得到了认可。总之，初中英语教学模式的生活化是一种非常超前非常适应社会发展的教学模式。
        3. 初中英语教学生活化的改进措施
　　通过对初中英语教学生活化教学模式意义的分析介绍，使得我们更加认识到了初中英语教学生活化教学模式的重要性。虽然我们已经逐渐的将这种教学模式运用到了初中英语的教学过程当中，但是仍然需要对这种教学模式进行进一步的改进与优化，才能够真正的发挥这种教学模式的教学效果。对此本小节将主要根据笔者多年的初中英语教学经验，对这种教学模式的几点改进措施进行分析介绍。
        3.1 注重生活化英语教学内容的丰富
　　英语教学内容是否丰富，对整个英语教学过程以及学生英语水平是否能够真正的得到提高都具有非常重要的影响。初中是英语教学以及培养学生英语能力的重要阶段，因此英语教学内容选择的是否丰富显得尤为重要。既然生活化的教学模式已经逐渐的运用到了初中英语的教学过程当中，那么就必须将初中英语的教学内容进行生活化。英语教学内容的生活化也是为了能够让孩子在英语学习的过程当中，更加的贴近实际，从实践当中来提高学生自身的英语能力。随着我国课程的改革，现阶段我国英语教材大部分教学内容都是非常贴近实际的，与人们的日常生活关系非常的密切。总之，要想真正的提高学生的英语水平，那么就必须使得初中英语的教学模式向着生活化的方向发展。
        3.2 注重课堂教学模式的生活化
　　随着时代的不断向前发展，初中英语在课堂上的教学模式必须进行优化，传统的教学模式已经不能适应社会发展的需要。为了最大限度的发挥生活化教学模式在英语教学过程当中所起到的作用，我们除了对初中英语的教学内容进行生活化之外，还必须对英语课堂的教学模式进行生活化。现阶段，初中英语在进行教学的过程当中，应该最大限度的体现学生的课堂角色。初中英语教师在进行英语教学的过程当中，应该根据教材当中的内容，最大限度的设置更加贴近实际的教学情景。总之，英语课堂教学模式的生活化也是初中英语生活化教学的集中体现，具有着重要的意义。
        3.3 注重教学活动的生活化
　　除了上述两个方面的措施能够从一定程度上体现初中英语生活化的教学模式之外，英语教学活动的生活化也是一个非常重要的内容。初中英语教师在课堂上面以及在课堂下面，可以运用一些学生在实际生活当中经常接触的事物来进行教学，这样在很大的程度上可以激发学生学习英语的兴趣。
        4. 结束语
　　将英语教学和学生的自身生活贴切的结合在一起，诱导学生发挥想象能力，激发他们对学习英语的兴趣，真实的教学环境能更加有利的促进学生的学习，在课堂中，教师可以搜集一些英语音乐，好的作品在反复的聆听和吟唱中对学生心理健康、个性和谐的发展都有着良好的促进作用。在日常生活中，教师应鼓励学生在课余时间多多利用英语进行交流，尝试进行英语对话，不断加强学生的口语交际能力。
　　综上所述，本文主要从初中英语教学生活化的意义以及优化措施等两个方面进行了较为详尽的分析阐述。在今后的教学过程当中，作为初中英语教师，我们应该不断的对初中英语生活化的教学模式进行改进，使得更能够符合初中英语教学。
        参考文献：
        1 梁燕红；合作学习在英语课堂教学中的应用及思考[J];成才之路；2007年22期 
        2 汪卫红；段兆兵；中学英语教学中实施合作学习的问题与对策[J]；成都大学学报(教育科学版)；2008年12期 .