【正文】        摘   要：中职教育目前面临着生源数量少，生源素质差就业困难的处境，如何扭转困境，需要我们遵循市场教育规律，用新思路、新方法来推进改革、促进发展，打造中职特色，创建新型的中职人才培养模式，以满足社会需求。
        关键词：中职教育  创新  人才培养模式
　　目前，中职学校面临着前所未有的考验：生源数量少、招生难、且生源素质差、毕业生就业待遇较低。造成这些现象的主要原因是由于受到整个经济发展形式的影响，当然，也有其他方面的原因，如：社会上轻视职业教育，职业学校缺乏对学生的吸引力及普及高中，还有高校扩招等。如何摆脱困境，扭转这被动和不利局面，使之走向良好的可持续发展的轨道，一方面，遵循市场经济条件下职业教育的规律，客观评价职业教育的外部效益和内部结构质量，检验我们的观念和体制是否存在不利于发展的障碍；另一方面，用新思路、新方法来推进改革和促进发展，将中职教育的潜在需求转化为现实需要，打造中职特色，创建新型的中职人才培养模式，在困难中做出自己的特色和亮点，把中职做大做强，以满足社会需求。
        1．创新办学体制
　　在办学体制方面，建立开放的办学模式，面向社会办学。学校积极主动地走向社会，与有关行业组织、企事业组织建立联合办学体制，想办法调动社会各方面积极性共同兴办中等职业教育。
　　因此，我们准备尝试在市场经济条件下的办学体制，多方参与办学，共建共求“多赢平台”，与行业，企业联合办学的管理体制和模式。学校与企行业单位双方共同制定培养目标，知识和能力结构、教育计划、课程设置、考核、实习等。组建职业教育集团，组成集团优势，优化配置学校和企业的资源，实现资源共享，优势互补，校企合作，共谋发展的目标。
         2．创新人才培养模式
　　随着经济改革的步伐不断加快，产业结构调整对职业技术人才需求也发生了很大的变化。传统的模式培养出来的职业技术人才，在一定程度上已难以适应当前经济发展的需要，这对中职学校提出了新的挑战。我们必须转变传统学历教育的思想，牢固树立教育终身化的理念。要适应社会终身学习的需要，实行学历教育与职业培训相结合，还要牢固树立具有创新精神的教育观念，把过去以知识继承为主的人才培养观转变为具有创新精神、较强实践能力和可持续发展能力的人才培养观。
        2．1 以社会需要为培养目标
　　我们主要以培养学生技术应用能力为主线；以“实用”为主旨，开展对各专业已有的教学计划进行大幅度修订，删除一些不必要的专业基础课，对课程的知识体系进行调整和补充，加大实践教学的比重，坚持实验、实习、实训相结合；学校与社会用人部门结合，师生与实际劳动者结合，理论与实践结合作为人才培养的基本途径。为保证人才培养目标的实现，我们积极推行产学研相结合的教学模式，以培养学生全面素质。综合能力和就业竞争力为重点，充分利用学校、企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源，在教学模式上保证理论课教学内容完成的前提下，实行边学习、边实习，把以语言传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力有机结合。
         2．2开展技能竞赛作为人才培养模式
　　积极参与全国、省、市各种竞赛和本校组织各种技能竞赛。师生技能竞赛以师生的技能发展、教学模式的改革和发展，专业教学和实践能力的培养为目标，在师生技能竞赛活动中树立“比技能，促质量，谋发展”的竞赛观，树立“以赛促教，以赛促学，以赛促改”的教学发展观。通过竞赛，加强技能型人才的培养，同时也展示了学生积极向上，奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能。学校也设立校园技能竞赛月，让更多的学生发挥特长，参加各专业的技能培训，把它作为校园文化的重要部分来建设，并以此促进职业学校正真强化技能的目的，构建职业教育发展的新平台。
         2．3打造精品专业   培养优秀学生
　　我们的人才培养目标和教育学模式不能停留在过去的认识和做法上，培养的学生在专业技术上没有独到之处，学生就业困难、工种差、工资低。我们只有走打造精品专业，培养优秀学生的创新之路。比如：我们准备试行小班化的教学模式，所谓小班化，就是挑选20—30个优秀学生，小班的教学计划和课程设置、突出专业课、突出技能课、教室安排实行实训和教室合一，挑选懂专业的优秀老师担任班主任和任课老师。只有培养出优秀的毕业生，掌握过硬的技术，成为企业不可替代的技术工人，才能在经济寒冬的时候站稳脚跟，同时也提升了学校知明度。
        2．4注重培养学生的学习兴趣
　　注重从新生进校开始，就对他们进行职业生涯规划的指导。通过职业兴趣，综合能力测试，气质性格测试等，为学生提供个性特征社会能力，职业定向等方面的素质报告，让他们明确学习目标和方向，激发学生对专业学习的兴趣，并根据学生的专业，性格和就业意向，设计学生个性化的发展道路和发展规划。老师在教学中，采取新颖的手段，如：推行情景教学等，使学生在仿真环境中学得意兴无穷。
　　总之，在新世纪的改革和发展中，中等职业教育正面临着一场深刻的变革和考验，挑战与机遇并存，创新与发展同步。我们要抓住机遇，激流奋进，努力提高中职学校办学质量，创新人才培养模式，为保持并扩大办学规模而努力。
        参考文献：
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