【正文】摘   要：我国进入新时代中国特色社会主义时期，习总书记去年在学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治课教师提出了“六要”标准，对思想政治课提出了“八个统一”的教学标准，它既为思想政治课指明了方向，也是殷切希望，中职思想政治课教师要不辜负习总书记的期望，只有加强自我修炼，上好思想政治课。本文根据中职思想政治课程特点，研究在新时代背景下中职思想政治课教师“修德、强文、立信、养心、练功、创新”自我修炼途径。
　　关键词： 新时代  中职  思想政治课教师   自我修炼途径 
　　我国进入新时代中国特色社会主义时期，随着供给测改革深入，产业转型升级、经济结构调整不断加快，高质量技术技能人才需求量越来越大，高质量不仅是技术技能强，更要思想素质过硬。作为培养数以亿计技术技能人才的中职学校的思想政治课教师，在新时代责任更大，胆子更重。习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治课教师提出了“六要”标准，对思想政治课提出了“八个统一”的教学标准，它既为思想政治课教师指明了方向，也是殷切希望[1]。中职思想政治课教师要不辜负习总书记的期望，唯有只争朝夕、加强自我修炼，不负韶华，上好思想政治课。本文根据中职思想政治课特点，研究在新时代背景下，中职思想政治课教师“修德、强文、立信、养心、练功、创新”自我修炼途径。
　　一、修德，自我铸魂
　　“立德树人”“德技并修”是中职学校的根本任务，中职思想政治课教师要为“拔节孕穗期”的中职学生立德铸魂，为中职学生扣好职业人生的“第一粒扣子”，自己必须修德，以德铸魂，正所谓正人先正己，教师必须要先把扣子扣周正。
　　（一）明大德，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，思想性强。认真学习领会党和国家的路线方针政策，政治坚定。在大是大非面前，能辨别是否，不断增强“四个意识”，自觉做到“两个维护”，厚植爱国主义和民族精神情怀，这是思想政治课教师的魂，以自己强烈的家国情怀激发中职学生的家国情怀，做中职学生政治、思想上和灵魂上的引路人。  
　　（二）遵职德。以面向市场，服务发展，就业为导向的中职教育来说，职业道德教育和敬业精神等是思想政治课治课的重要内容之一。立德者先修德和遵德，教师自身要有爱岗敬业，诚实守信，乐于奉献等职业道德和敬业精神。要求学生做的必须自己先做到，比如做到上课不迟到、早退、旷课、不接打电话等，以饱满的热情去上好每一堂课，潜移默化地去影响学生，成为学生职业生涯职业道德和职业精神的吹哨人。
　　（三）守公德，大多数中职学生行为习惯差，公德意识不强，如在校园乱丢乱扔、吃饭不排队、集会讲话、说脏话、损坏公共财物等不良公德行为。要改变学生的不良公德行为，教师除了要教育和制止外，更是自己先做到不乱丢乱扔，吃饭自觉排队，集会不交头接耳、不说脏话等，以教师良好公德行为感染学生，做学生公德的榜样人。
　　（四）严私德，中职学生正塑“三观”时期，树人者先树己，所以思想政治课教师自律严，人格正，有正能量，走到哪里都应自带光芒，在人民和学生需要自己的时勇敢地站出来，做一个有担当、有责任、干净的“真”教师；要有善良的品行，对社会、学生随时保持善心，做善事，如对困难群众和贫困学生带头捐款捐物，积极参与众滴筹、水滴筹等公益事业力所能及地帮扶，做一个“善”教师；随时以阳光、最美的姿态去迎接每一天，做一个“美”教师，以自己的魅力去吸引学生，做学生“真善美的种子”播种人。
　　二、强文，自我丰翼
　　教育部在《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》中强调德育工作要“加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育”，所以新时代中职思想政治课教师不仅仅上好德育课，还是优秀传统文化的传承者，国史、党史、改革史和家乡史等革命历史文化的传播者，心理健康、礼貌礼仪和职业素养的指导者等。可见新时代对中职思想政治课教师教学内容更为宽泛。所以思想政治课教师视野要广，羽翼要丰。一是强化马克思主义，毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义系列讲话读本等理论学习，读原文，读原著，悟原理，提升自己的文化理论功底。二是博学传统文化，中华传统文化博大精深，教师只有化时间去博学中华传统文化，挖掘其道德文化、伦理文化、孝道文化、诗词文化和制度文化等文化精髓，研讨怎样和思政课结合，和中职学生的认知认同感结合，做到融会贯通，提高自己人文素养。三是熟记革命文化，牢记中国共产党至成立以来为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴不懈奋斗，忠于信仰、勇于牺牲、敢于拼搏的革命史，带领中国人民从站起来，富起来到强起来的奋斗史的革命故事和中国好故事[2]，只有熟记革命文化、先进文化和故事才能做到信手拈来，生动地为学生的塑“三观”。四是研究教育学和中职学生心理学，只有对中职学生心理活动规律摸清理顺才能做到驾驭干预。五是对所教专业的专业群和岗位职业标准、职业素养了如指掌才能做到驾轻就熟、因材施教。这些就是要倒逼思想政治课教师只争朝夕，学习、再学习，强化自己的文化素养，增强文化自信，丰富自己的羽翼。
　　三、立信，自我摇旗
　　中职学校普遍存在重技能轻文化，而在公共基础课中又重文化轻政治的思想和做法，思想政治课教师得不到重视，若有人问起教师在中职学校教什么的，大多思想政治课教师不敢直面回答自己是思想政治课教师，不是被人笑话就是怕看不起。在现代职业体系框架下，国家为中职学生搭建了就业和升学两条出路，于是一部分学生重技走就业路，一部分学生重文重专业参加对口高考走升学，而大多数省市如重庆对口高考实行文化（语数外）加专业技能升学考试，不考思想政治课，导致中职学生对思想政治课不感兴趣，思想政治课教师没有信心，出现职业倦怠等。新时代时期，思想政治课教师要相信这种现象一定会改变，首先从国家层面重视思想政治课，如中央和教育部多次发文如《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等文件强调思想政治课的重要性，习总书记亲自主持召开学校思想政治教师座谈会并发表重要讲话，强调“学校要理直气壮开好思想政治课”。办好思政课已然上升到治国理政的战略层面[3]，所以中职思政课教师要自觉高举习近平新时代中国特色社会主义思想政治课的旗帜。其次，新时代学校肯定会越来越认识到立德树人的重要意义，越来越重视思想政治课，思想政治课再不是可有可无的豆芽课，思想政治课教师的地位肯定会大大提高，相信思想政治课教师的春天要到了。再次，思想政治课教师自己要树立信心，摇旗呐喊，捍卫思想政治课的地位，理直气壮地上好思想政治课。最后，思想政治课教师要帮助中职学生树立理想信念，克服自卑、懒惰的思想和行为，要有信心，帮助他们做一个积极向上，勤奋好学、有梦想、有责任、有担当的人，定会得到学生和社会的认同和尊重的。
　　四、养心，自我修行
　　我曾做过中职思想政治课教师幸福感和获得感的访谈，发现中职思想政治课教师幸福感和获得感普遍较低。除去工作压力、工资待遇外，更多的是与中职学生的现状有关。中职学生是初中分流出来的末端生，许多是单亲家庭或留守儿童，是一些学习意愿不强，习惯差，成绩差，理解能力差，厌学、弃学等“神兽”，一个班真正认真学习的不到30%，许多学生上课不是玩手机就是睡觉，甚至顶撞老师，把老师气得“吐血”。面对这些顽劣的“神兽”，思想政治课教师要积极面对，学会自我调节，良好的职业心态，养心修行，善于寻找职业幸福感[4]。一养爱心，挖掘学生优点，用自己的爱心去暖顽劣学生的心，所谓“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”。二养耐心，对顽劣中职学生，要有静等花开的心气，耐心教育等待转变。三养责任心，作为教师要“守土有责、守土负责、守土尽责”的责任心，对每一个中职学生都不放弃、不抛弃，持之以恒定能春暖花开。养平常心，思想政治课教师要淡泊名利，持润物细无声的心态对待学生和自己，和学生美美与共，为学生点滴进步感到欣慰，为自己一点点成长就感到高兴。
　　五、练功，自我超越
　　教学是一门技术活，也是一门艺术。讲台上几十分钟，台下几年功。思想政治课政策性强、理论多，变化大，涉及面广，靠他渡是不可能完成的，只有自渡。一是思想政治课教师要练专业功，把马克思主义理论观点、习近平新时代中国特色社会主义思想等学习入脑、入心；专注理论和政策学习研究；面对当今世界正在经历百年未有之大变局，既要关注党和国家的大政方针政策和时事政治，又要观察当代世界的发展趋势，面对各种思潮、舆论、价值观、诱惑，要火眼金睛，能辨是非，站稳脚跟，坚持社会主义核心价值观，始终不忘“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的初心；二是练业务功，对大纲精准把握，教材分析透彻，目标全面落实、重点难点突出突破，学情客观定位，教学方法精准施策，课堂灵活有趣，课后研究反思，常学常新。三是练基本功，在互联网和自媒体迅速发展的新时代，要挑战自我，接纳新事物，与“两微一端”、抖音、快手等和谐共生共长，会制和应用作微课和慕课等各种教学资源；勤到行业下企业实践，了解行业企业对学生的需求和所需的职业核心素养，真正做到中职思想政治课与产业、职业标准、职业核心能力对接。通过多学、多听、多评，多练、多实践，多积累，不断超越自己。
　　六、创新，自我提升
　　新时代科学技术和信息技术突飞猛进，给中职思想政治课教师带来了机遇与挑战。任何墨守成规、喊口号、说大话、空话，照抄照搬，是不受学生欢迎和认同的。中职思想政治课教师必须把握时代脉搏，转变教育教学理念，构建以学生为主体，让学生做中学，学中做，做中悟的教学理念；教学内容要力求新颖，讲好中国故事，讲好身边的故事，把自己的小课堂和社会大课堂结合，因势利导，因时利导，如现在防控抗疫期间，上好爱国，责任、规则、生命、感恩等思政课，讲好实践思政课，如跳水冠军李娜在北京体育大学把思想政治课与体育实践结合的内容新颖思想政治课在大学秒抢，让学生感受和领悟思想政治课和思想政治教师的魅力并受益终身；紧扣新时代创新教学模式和方法，对中职学生上课睡觉一大片，低头一大群思想政治课教师要反思，是不是教学内容单调，态度生硬、方法死板？是否坚持了习总书记的“八个统一”了？思想政治课教师要勇于打破常规教学方法，主动适应新时代“互联网+”、自媒体时代学生的学习习惯，丰富教学资源[5]。采用任务式、体验式、情景式、互动式、探究式等混合式教学方法让学生更容易接受。像复旦大学陈果老师的思想政治课那样内容新颖，方法独特，积极乐观，具有亲和力而受学生欢迎。
        参考文献：
　　[1]贾琪平. 落实“六要”“八统一” 铸魂育人担重任[C]. .中学教育科研学术成果集（2019年第三季度）.:甘肃省兰州第一中学,2019:15-16.
　　[2]陈浩凯. 传承革命文化是党“立德树人”的宝贵经验[N]. 湖南日报,2020-02-04(011).
　　[3]孙雅文,郑敬斌.解码新时代思政课难题[J].中国德育,2019(23):30-34.
　　[4]戴玉琴,张建红.中职教师主观幸福感与职业倦怠现状及相关研究[J].卫生职业教育,2016,34(07):108-110.
　　[5]陈桂香.新时代高校思想政治理论课教师队伍建设探究[J].轻工科技,2018,34(12):125-126.
　　作者简介：杨淑华（1968.03—），女，汉族，籍贯：重庆忠县，工作单位：重庆万州技师学院，硕士学位，高级讲师，研究方向：德育。