【正文】摘   要：随着经济的发展，各国之间的交流也日渐频繁，英语作为一门通用语言，也越来越受到人们的重视。本文将从中职英语教学入手，谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。
　　关键词：中职英语；教学；兴趣
　　随着经济的发展，各国之间的交流也日渐频繁，英语作为一门通用语言，也越来越受到人们的重视。在世界经济全球化与社会生活信息化的今天，英语学科在教育中的重要地位已十分突出。在教育部2000年制定的《中等职业学校英语教学大纲》(试行)明确规定了英语课程的教学目标，即在初中英语的基础上巩固扩大基础知识，注重培养学生运用英语的交际能力和继续学习能力；激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯……
　　俗话说：“兴趣是学习的最好老师”。对于英语来说学生越有兴趣，英语学习的积极性就会越高，就会有很强的学习自觉性。因此，在英语教学中，教师都非常重视学生对英语学习的兴趣。但是在现实的教学中，很多英语课程都形同虚设，究其主要原因，一是学生不感兴趣，二是老师的教育方法不对。因此，作为老师，要激发学生学习英语的兴趣就尤为重要。
　　一、中学生对于学习英语的态度
　　1、基础差、学不会
　　就中职学生而言，对于英语有一种天然的畏惧。因为中职生的英语基础相对而言比较差，这就使得大部分学生对于学习英语有厌烦心理，而且学习欲望不强烈，再加上教学方法和教学的不适应，使得中职英语教学存在较大的困扰。所以英语课本对于学生而言，就是一种摆设。
　　2、教学方式古板
　　由于学生的基础差，对于英语没有兴趣，所以就导致老师上课没有激情，没有创新。一般而言，英语教师都是按照以语法和词汇为教学重点的传统教学模式进行英语教育。教学偏重传授语言形式，忽视了语言形式的社会意义；忽视了语言在实际场合的运用；忽视了加强学生运用所学语言进行交流的能力。这就导致了现在中职英语教学的现状：你教你的，我睡我的。
　　3、缺乏相应的环境
　　这里所说的环境，主要是指语言环境。俗话说学以致用，如果学到了一定知识，却没有运用的机会，没有实践的环境，最终导致的结果就是失去了学习的兴趣。这主要是因为当前的中职学校的外语语言环境还不完备，学生很难获得使用英语交际的机会。许多学生除了在课堂上接触英语外，很少再有口头交际的实践，身边也很少有听到英语的机会，这也很难培养起学生自觉说英语的习惯。因为从来没有接触过用英语的人或事，体会不到英语的乐趣与作用，所以在他们看来根本没有必要学习这门语言。
　　二、中学生培养学习英语兴趣策略
　　1、转变思想  认识英语的重要性
　　中职英语教育在信息时代这个大的背景下，应该培养出什么样的人才，成为新的重点。就英语教育而言，最重要的就是培养目标的变化。在新的信息化的背景下，各种职业对于人员向着多元化和创新型的方向发展，在这一种大的趋势下，就要求中职英语教育要改变过去的教育方式，开始注重知识价值和精神、物质、社会与环境之间的有机联系，不断探索新的发展方向。在这样的一个大的环境下，学生会逐渐的发现英语的重要性。
　　中职英语教育的最终目的是为了培养更多的学生，而学生是为了就业，为了发挥自己的作用，为市场的发展提供作用。这就要求中职英语的教育方式，应该按着市场化的方式进行运作，把人才的培养和市场的需求结合起来，随时根据市场的变化进行调整。
　　2、改变教学方式
　　对于信息化时代之下的英语教学来说，就需要在教育上加大科学教学的力度，改变传统的教学方式。比如说我们可以通过多媒体，来为学生播放各种经典的美国电影，让学生在电影中感受英语所带来的乐趣。除此之外，老师也可以改变传统的写单词、做题的教学方式，为学生设计丰富多彩的，有实际意义的，有现实环境的训练活动，鼓励和帮助学生在愉悦的气氛中用英语完成任务，提高语言综合运用能力。如可以把网络带入到教学中，让学生通过网络去查找、去了解我们所要讲解的内容或者翻译一段英文，以此来调动学生的兴趣。
　　3、创设语言环境
　　语言是用来交际的，因此一定要注重交际能力的培养。能力是练出来的，而不是讲出来的。比如老师可以采用情景对话的模式，把课堂带到户外，让学生扮演不同的角色，来熟悉、演练自己在课堂中学到的内容。长期的创设多种多样的教学环境，可以有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。使学生将兴趣变为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣。比如说可以让学生自主组建“英语社团”，在社团中用英语进行交流，或者解决一些简单的问题，都是可以轻松创设的语言环境。
　　结论：
　　兴趣是学生学习一切知识的源泉，所以如果要让学生接受英语，进而学习爱上这门学科，首先需要的就是激发学生的兴趣。这就要求老师要因人、因时、因地，不断的调整自己的教学方式，以此来持续的吸引学生学习英语的兴趣。要全面调动学生的学习兴趣，这就对老师提出了更高的要求，教师只有不断提高自身的能力，才能获得良好的效果。
　　参考文献：
　　1、张巍,刘罡玮。职业学校学生英语口语学习方法。2010。
　　2、何小莉。对中职英语教学改革的思考。农业科技与信息。2009 。
　　3、谢翠平。中职生英语学习兴趣培养探析。职教通讯。2011年10期。