【正文】        摘   要：中等职业学校担负着为社会培养高素质的技术型人才的重大责任。然而，边远贫团地区的学生普遥存在道德观念薄弱，纪律性、责任心、上进心不强的情况，是培养合格人才的不利因素，严重影响了职业教育的发展。作为一名在中职学校从事学生教育工作的人员，我认为应确立道德教育中心地位，加强道德观念教育，激发上进精神，加强纪律教育，使中职学生能更好适应社会发展需要。
        关键词：职业教育；贫困地区；德育；问题；解决方法
        在实际工作中，通过与各类学生的深入交流，结合各方面经验，发现在学生的思想道德教育中存在以下问题：
        1、学生存在的主要问题
        中职学生对学习缺乏积极性和主动性。他们大多数是中考落榜者,由于初中时学习成绩不佳,受老师冷落,没有体会过成绩优异带来的荣誉和乐趣,因此失去了学习的主动性和积极性。在中职学生中常常出现不讲文明,生活习惯不良,玩世不恭等众多现象。对现代社会生活中的不良行为缺乏正确的认识,自我控制能力差,缺乏自立能力,劳动意识淡薄。大多数学生只停留在对行为准则和道德要求的简单认知层面，缺乏自律性。在严格要求的情况下，他们表现得很符合规范要求;一旦环境宽松，无人监督时，却经常出现违反规范的情况。这对学生整体素质的提高，有较严重的影响。
        2、学校存在的主要问题
        当前中等职业学校对学生思想政治教育工作的重要性认识不到位，重技术轻德育，使思想政治教育流于形式，从上到下一个要求、一个模式，缺乏层次，脱离学生的内在需要和社会实际，成为一种刻板的标准。思想政治教育缺乏针对性，往往强调传统美德的继承和发扬，轻视现代人素质的教育和培养。思想品德教育固定，僵化，成人化，忽视因材施教，脱离学生思想实际和认知能力。社会实践活动参与的广泛性不够。
        3、教师存在的主要问题
        学生在学校接触最多的是教师，教师的言传身教对学生有着直接的影响。有的教师教育思想不端正、教育措施不力、教育方法不当甚至放弃对差生的教育责任；有的教师自身能力有限，又不注意学习提高，业务水平低下，举止粗俗，课堂教学随意性太大。这虽然是个别现象，也会严重影响教师在学生心目中的形象，甚至影响学生人生观、价值观。
        由于中职生思想教育中存在的以上种种问题，加强对中职生的思想道德建设已成为培养高素质技术型人才的首要任务。没有良好的品德，学生学再多的知识、技能也难以成为符合社会要求的人才。针对以上问题，在对中职生的加强思想道德建设的过程中必须做好以下几点：
        1、关心学生身心健康，做学生的知心朋友
        师的职责是教书育人，要育人首先要了解学生，而了解学生的前提是缩短教师与学生之间的感情距离，做学生的知心朋友。师生经常接触，互通信息，才能互相了解、建立友情。一个教师如果只关在办公室研究教材，而不经常深入了解学生、接触学生，是不能教好学生的。然后是尊重学生，人人都有自尊心，常犯错误的学生自尊心更强，个性更倔强。遇到学生犯错误，教师不能心急、发火，而是要采取措施，通过讲道理、摆事实的方法去说服他，如果教师能设身处地地想到学生犯错误的原因，细心找出其闪光点，耐心诱导使其改正错误，效果会更好。
        2、把学生的思想政治教育工作摆在学校各项工作的首位
        学校应该把学生的思想政治教育工作摆在首位，先育人，再育才。在德育工作中也应注意因材施教，不同层次，不同性格的学生应对其采取不同的方式方法。我校中职生有升学、就业之分，对于将要参加对口升学考试的学生，学校相对提高了要求。这些学生也基本上做到了自觉遵守，严格自律；而打算就业的学生比较散漫，纪律性差，犯了错误一味批评效果并不理想。学校在明确校规校纪的同时采取以防为主的策略，组织学生学法、懂法，请专业人士来校进行普法宣传，同时采取一些学生喜闻乐见的形式如主题班会、文艺晚会、卡拉OK、体育竞赛等活动，促使学生在活动中加强团结、加深感情，认识到团结协作的必要性，增强了集体荣誉感。对于犯了错误的学生，教师要作具体分析，充分发掘学生身上的闪光点，先表扬与肯定其正确的一面，再诚恳而适度地指出其缺点和错误，学生会更容易接受。
        3、提高教师自身素质
        教师要为人师表,言传身教，欲先育人，必先育己。教师不仅要有过硬的知识基本功和教学本领，而且还要有很强的事业心和高度的责任感。在向学生传授知识的同时，必须把德育的因素渗透进去。站在力求把学生培养成为具有健全人格、品德高尚的社会主义现代化人才的角度去挖掘教材中的德育、情感因素，给课堂教学注入生机，真正达到古人“传道授业解惑”的训戒要求，起到教育“润物无声”的教化效果。要用严谨的治学态度,一丝不苟的治学精神，影响教育学生树立良好的学风。
        俗话说:十年树木，百年树人。培养高素质的技术型人才，不是一朝一夕能够完成的，需要学校、家庭、社会相互配合、共同努力，需要每一位教育工作者长期不懈的坚持。