【正文】摘   要：　化学是一门符号多，实验多，概念也多，计算更多的学科。要引导学生在理解的基础上，熟练掌握和灵活应用基础知识，通过几个关键的字或词组成一句话，或分几个要点，或列表来简化记忆。
　　关键词：化学知识　记忆方法
　　学习初中化学有很多内容需要记忆,而且有些内容又比较琐碎, 如元素符号、化学式、化学方程式、化学用语，是化学入门的关键。而化学基本概念和原理，以及一些物质的性质、制取、用途等也需牢记，否则无法应用。死记硬背比较困难,虽然有些学生很努力的去记,但很快又忘记了，为学生提供或者创造一种氛围，提高记忆效率和学习效率，使学生学会学习，增强记忆,减少遗忘,我就个人的教学经验谈几点记忆的方法。
　　一 简化记忆
　　理解是记忆的前提，化学需要记忆的内容多而复杂，学生要在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话，或分几个要点，或列表来简化记忆。对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。在研究氧气化学性质时，同学们可把所有现象综合起来分析、归纳得出如下记忆要点：（1）燃烧是否有火或火焰。（2）是燃烧的产物是如何确定的：看到、嗅到或通过其它辅助实验。（3）所有燃烧 实验均放热。抓住这几点就大大简化了记忆量。氧气、氢气的实验室制法，同学们第一次接触，新奇又陌生，不易掌握，可分几个步骤简化记忆：（1）原理：用什么药品制取该气体；（2）装置；（3）收集方法；（4）如何鉴别。如此记忆，既简单明了，又对以后学习其它气体制取又有帮助。
　　二 谐音编顺口溜记忆
　　用谐音法来加以记忆，对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。例如：
　　元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢);
　　对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻” 。也可编这样的顺口溜：钾、钠、银、氢＋1价；钙、镁、钡、锌＋2价；氧、硫－2价；铝＋3价；对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢；刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金。
　　三 关键字词记忆
　　在理解基础上，对记忆材料，要准确地找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，抓住要领，写出提纲，便于记忆。如：能改变其它物质的化学反应速度（一变）而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变）这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。
　　四 对比记忆
　　用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。只有比较才有鉴别，才能区分。对于易混淆的化学概念、理论、定义等引导学生进行科学比较，寻找出它们的共性与个性、区别与联系，抓住其内在属性。对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。如：分子与原子：相同：微粒，不同：物质；混合物与纯净物：相同：物质，不同：组成；单质与化合物：相同：纯净物，不同：元素等等。通过列表形式进行比较，学生对比分析，学会了比较，对任何易混淆的概念都能得到清晰认识，印象深刻，记忆牢固，知识掌握得也比较准确。
　　五 重复记忆
　　要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，跟遗忘作斗争。在记住某些知识时，常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象，对一些重要的知识点进行反反复复的记忆。任何知识的巩固都离不开反复，但反复决不是机械的重复，而应当时有变化的反复。
　　六 实验记忆法
　　全面调动学生各种感官进行综合操作以增强记忆。在实验过程中，直观、明了，使多种感官几乎都被调动起来，一致协调的完成限定实验内容，知识的通路几乎全部打开，把许多关系一带而出，对知识的记忆效果将得到成倍的增强。
　　七 做题记忆法
　　有针对性和层次性的对不同的内容和对象编制不同的习题。例如内容简单的，学生容易产生“轻敌”思想，题目难度要有意识地提高一些；内容多关系复杂、难度高、易产生畏惧心理的题目便要简易明白些，让学生在解题过程中增强自信心。对新授课后的助记型习题尽可能具体而浅易；随着知识的扩充和深入，逐步提高联系的深广度；复习阶段的助记习题则需要更多的考虑知识的归纳和综合，以及知识的迁移。总之利用习题帮助记忆有一个由单一到综合、由孤立到联系、由相对静止到变动的深化过程。
　　八 总结记忆
　　通过归纳总结，把零散知识连成线、结成网，印在脑海中，便于记忆和应用。化学易学、易懂、也容易忘。但要想牢固掌握这些知识，我们就要多做总结，把总结做细，做到每一个知识点要进行一次小结和系统的复习，将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使自己记忆的目标明确、条理清楚便于及时复习。做小结时，要注意整理笔记、.进行归类、列出复习提纲、抓住知识重点、不熟悉知识的要重点。做好小结同时，要定期复习。为了防止知识点的遗忘，我们最好趁热打铁，当天的知识最好是当天就复习，这样遗忘的程度小，从而归结出自己知识的薄弱点，随时弥补。对于前面学过的知识，也要不时浏览复习一遍。笔记本的内容要养成定期复习的好习惯，温故而知新，这样才能使知识掌握得牢固。
　　化学知识点多且杂，所以学化学要掌握科学的记忆方法。同时在教与学的过程中应根据实际情况，总结适合于学生自己的记忆方法。只要记得快、记得准、记得牢，就不失为一种好的记忆方法。