【正文】体育运动兴趣是人们积极认识、参与体育活动的心理倾向，是学习体育和健康知识技能的动力，促进人们的心理健康。学生进行自主学习和坚持终身锻炼的前提就是充满体育运动兴趣。因此，要使学生能够积极、主动地参加体育学习活动，自觉坚持体育锻炼，进而将体育运动和工作、学生及将来的生活联系在一起，实现终身体育，因此，培养学生的体育运动兴趣十分重要。 
　　1体育运动兴趣在体育教学中的作用 
　　学生学习体育课程的关键就在于学生发自内心的体育运动兴趣，它是学生心理选择的表现。体育运动兴趣不仅能促进学生积极参加体育活动，还能对体育教学的效果起到有效的促进作用。在高中体育课程中学生课程任务重学习压力大的阶段，体育教学和其他的课程教学密切配合，可以得到很好的教学效果。在高中学校，体育教学与训练应该有很重要的位置，必须不断提升体育教学的质量，通过体育教学，使得学生能够在智育、德育、美育、体育等方面全面发展。在高中体育教学中，学生学习体育运动的兴趣，其是提高学生学习效果的重要条件。只有学生有兴趣参加体育活动，才会去满足自己的学习和体育锻炼需要，增强身体素质，为学习提供保障。
　　2体育运动兴趣的培养 
　　2.1提高体育教师自身素质，丰富体育教学内容 
　　在体育教学过程中，教师要以身作则，以身立教，热爱学生。教师首先要具备精湛的专业技能与丰富的体育知识，这是是开启学生心扉，激发学生学习体育积极性与兴趣的基础。其次，体育教师还必须了解社会科学、自然科学、管理科学、人文科学等方面知识，有助于在教学中融会贯通。然而，体育教师要有很强的教学能力，组织课外体育活动和训练的能力，进行广泛地社会交往能力。最后，体育教师必须丰富体育教学中的内容，不能墨守成规，丰富和创新体育教学手段与方式，使得体育课能够融艺术性、知识性、科学性于一体。 
　　2.2提供足够的运动场地和体育器材
　　 运动场地和体育器材是增强素质教育，提升体育教学质量，提高学生身体素质的物质基础和保障。学生的体育运动兴趣直接受到场地与器材的影响，如果只有单一的跑步运动，势必更加增加学生对体育运动的恶感。因此，学校必须加大对运动场地与体育器材的投入。目前很多的高中学校的现有场地与器材不能满足广大学生的体育运动需求。在体育教学过程中，体育老师可以根据学校的实际情况，引导学生们自制体育器材，如高跷、沙包等。对于那些运动场地与体育器材匮乏的高中学校，学校领导和体育老师应当不怕辛苦，想尽一切办法改善体育条件，激发和培养学生的体育运动兴趣。 
　　2.3营造良好的学习氛围，给予学生表扬和鼓励 
　　在教学中，老师要把握教学的内容，密切注意学生的心理变化和动向，创造一种互帮互助的学习氛围，使得学生更加信任老师。此外，由于对不同的学生来说，同样的教学内容，其学习过程是不同的，如果没有评价学习的过程，不可能准确了解学生的发展状况和水平。体育教师应该鼓励学生的大胆尝试探究行为与想象，发掘学生潜在的能力。对于学生的表现，多给予他们肯定，增强他们的自信心，提高他们学习体育的兴趣。 
　　2.4引导学生获得愉快的成功体验 
　　通常情况下，体育运动只有在能给学生带来成功的希望、符合学生的能力，带给学生愉快感时，才能激发学生的运动兴趣。在体育教学过程中，体育老师应该选择难易程度合适的任务与教材，使得学生可以通过努力战胜困难，一点一滴地培养他们的兴趣，同时，体育教学的内容必须使得正规竞技运动游戏化、简易化、兴趣化，结合学生和运动乐趣，使学生都能参与其中。 
　　3提高学生的体育运动兴趣 
　　3.1广泛开展课外体育活动和比赛 
　　课外体育活动是指利用课余时间，运用不同身体练习方法，结合卫生措施和自然力，开展经常性的全面身体锻炼活动，其不仅可以提供给学生更加广阔的体育运动机会，还能使学生进行学习与锻炼，提升锻炼兴趣，增强锻炼的主动性与积极性。体育比赛可以发挥学生的专长和满足他们的爱好，相比于课堂教育更具优越性。对于培养和提高学生的体育运动兴趣，课外活动和比赛对学生锻炼身体的实效性，具有十分重要的优势。学生会主动去学、主动去练，从内心深处体验体育运动的乐趣。 
　　3.2培养学生自主学习和创新能力 
　　在学生参与体育活动过程中，自主学习和创新能力有助于他们不断发现问题，提出问题，使他们可以将其他学科知识运用到体育学习中，这样，学生能够更好地了解体育运动本质与体育运动技能间的内在规律联系，使得学生对于学生体育运动知识和技能有更加浓厚的兴趣。在体育教学过程中，体育老师应当将自主、合作、探究的学习方式结合，使得体育教学更具主动性、探究性、趣味性，同时教学中还要结合多样化的体育教材。 
　　结论 
　　为了培养学生的体育运动兴趣，在体育教学过程中必须满足学生的需要，使他们可以轻松完成教学任务和目标。通过提高体育教师自身素质，丰富体育教学内容、提供足够的运动场地和体育器材、营造良好的学习氛围，给予学生表扬和鼓励、引导学生获得愉快的成功体验等方式培养学生的体育运动兴趣，使学生真正享受体育运动的乐趣，掌握体育运动的技能，从内心深处体会体育学习的愉悦感。 
　　参考文献： 
　　[1]孙洁丽.论运动兴趣在体育教学中的培养[J].体育教育，2012（50） 
　　[2]陈银书.加强对学生运动兴趣的激发和培养[J].体育研究，2006（12） 
　　[3]魏华英.体育教学中学生运动兴趣的培养[J].甘肃科技纵横，2008（3）