【正文】摘　要：在素质教育的背景下，音乐教师要充分发挥小学音乐教学的重要作用，贯穿立德树人的教学理念，渗透德育教育，促进学生德智体美劳的全面发展。要结合音乐教学的特点，利用优美生动的艺术形象培养学生音乐素养，审美情趣，为学生树立正确的价值观、人生观和世界观，使学生养成良好的行为习惯和道德品质，实现美育的教学目标。
　　关键词:立德树人  小学音乐  教学探究  农村学校  民族地区
　　习主席在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 践行“立德树人”教育理念是社会发展的要求，小学音乐教学要规范学生的行为习惯，培养学生友善热心、尊重他人、热爱集体的意识，在艺术熏陶中陶冶情操，促进学生真善美的发展，培养学生的审美鉴赏能力，健全学生的人格修养，促进学生健康、全面的发展。加强学生德育教育，提高学生的道德认知，完善学生人格，使学生养成良好的品质和精神。从而为构建和谐、文明社会主义夯实基础。
　　一、 充分认识立德树人教育在小学音乐教学中的重要意义
　　立德树人是小学音乐教学的根本目标，在教学中教师要坚持以学生为本，重视德育教育的开展，使学生养成高尚的道德素养，在培养学生音乐素养的过程中，提升学生的道德素养，培养他们的爱国情怀，培养他们的音乐兴趣和美育能力，促进学生全面发展。将立德树人教育理念渗透到小学音乐教学中，运用科学的教学方式逐渐激发学生对音乐课的情感，将爱国主义情愫，热爱家乡的情怀，用音乐教学的方式释放出来。要充分认识小学生的年龄特征，由于他们价值观还没有发展成熟，要进行及时正确的引导。小学音乐教学有一定的娱乐性，对学生有着较强的吸引力，因此，教师可以在教学中潜移默化的教化学生，使学生理解音乐作品中的思想情感，放松学生的身心，在对音乐的欣赏、理解、感悟中，使学生体会到音乐独特的魅力和感染力，形成良好的音乐认知能力，使学生获得健康、全面的成长。
　　二、小学音乐教学中的立德树人教育策略
　　（一）运用学科特点，巧妙的渗透爱国教育
　　在小学音乐教育中，可以通过让学生学习与欣赏传统的民族音乐，加深对民族文化、对传统的认识，进一步增强学生热爱祖国和家乡的情感，例如《放牛的王二小》学习中，能直接的感受歌曲中的爱国情怀，让学生了解14年抗战的艰苦卓绝，革命斗争胜利来之不易，珍惜今天和平美好的生活。教学中，学生反复歌唱体会，可以感受到战争给人民带来的痛苦以及人民对于战争的生痛恶觉，让学生对少年英雄王二小产生强烈的敬佩学习之情，让学生在学习过程中树立正确的民族价值观，潜移默化的接受爱国主义的洗礼。
　　唱歌教学是小学音乐教育的主要内容之一,教学中，选择一些爱国题材的歌曲,在教学过程中适时地进行分析、引导,帮助学生深刻理解歌曲内容,使其在思想认识上得到提高,在感情上得到升华。如:在教唱《中华人民共和国国歌》时,我让学生先一句一句的教唱，然后听录音体会,等同学们能流利的歌唱后，再启发同学思考联想——唱起国歌时你想到子什么?接着,再给同学们介绍国歌的作者,创作经过和时代背景:三十年代的祖国到处战火纷飞,为了唤起民众,作者田汉创作了这首歌,这首歌曲音乐高亢，犹如如一首冲锋号曲，号召当时的爱国青年积极地参加到抗日斗争中去。不仅如此，歌词也颇具时代特色，悲壮激昂，“中华民族到了最后的时刻，每个人被迫发出最后的吼声”，唤醒沉睡的人们，再不抗日，再躲闪，再忍让，就会亡国灭种！这首原名为《义勇军进行曲》的歌曲，在新中国建立以后，定名为《中华人民共和国国歌》。现在我们每个学生必须会传唱。然后，为了活跃课堂气氛，给大家讲一个有关国歌的故事：在我国海外撤侨的时候，由于时间紧，人又多，亚洲人脸面一时难以区分。上军舰的时候，战士们为了不放错人员上船，就让每个人唱《国歌》，能唱国歌的当然就是中国人，其他国家的人员，即使有中国人一样的脸面，但不会唱中国的《国歌》。这样，撤侨计划顺利的展开，在战火纷飞的时刻，节省了时间，检验了人员，顺利的完成了任务。同学们，大家说，还有什么理由不会唱国歌呢？ 
　　（二）丰富音乐教学形式
　　学生是班级的主体学习的主人。为了在教学中更好地落实立德树人教育的目的，学校和教师应探索和创新音乐教学形式，并随时根据实际情况进行调整。积极调动学习学习音乐的兴趣。教师应充分调动学生的听觉、视觉和触觉，通过多方位的刺激，发挥学生的主观能动性，鼓励学生参与各种音乐活动，让学生将所学到的音乐知识运用到实践中去。教师可以借助生活化教学增强学生的学习体验。教学环境与学生的学习兴趣有着紧密的联系，在小学音乐教学中，教师打破课本和课堂教学对学生的局限，拓展学生的音乐视野，在真实的生活情境中激发学生的情感。例如：教师可以带领学生到大自然中倾听自然的声音，为学生创设出良好的音乐情境，增强学生保护大自然、热爱花鸟虫鱼意识。再如：利用六一儿童节的平台，组织学生进行唱歌比赛，为成绩突出的学生发奖表彰。还可以将音乐课学到的知识与体育课的健美操巧妙的搭配，在健美操的运动中，感受音乐的律动。也可以举办音乐鉴赏会、讲座等活动，丰富学生的课余生活。
　　总之，音乐教学中的德育渗透、立德树人教育是必须贯彻落实的新时代教育目标，音乐教师要在“立德树人”中发挥自己积极、重要的作用。在音乐教学中培养学生树立正确的世界观，培养他们学习音乐的兴趣和素养，让他们努力学习，快乐成长，受益终生，成长为合格人才！
　　参考文献： 
　　1、韩笑，小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用分析，[J]，《北方音乐》，2019.
　　2、郭燕玲，再谈小学音乐教育在“立德树人”中的作用，[J]，《大众文艺》，2018.
　　3、高红，浅析小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用，[J]，《民族音乐》，2017.