【正文】摘   要：辅导员像是一个圆的的圆心，而学生就是圆上的点，要使得这个圆转动，就需要一个向心力，向心力的大小从辅导员的层面上我觉得影响因素包括很多，比如辅导员的知识体系、能力、责任和对同学们的关爱程度等等，而本文想从辅导员如何培养和管理学生干部的角度，谈谈如何充分发挥学生干部的力量来产生向心力，让这个圆转的更加紧密、更加和谐和更加持久。
　　关键词：高校学生干部；培养；管理
　　一、辅导员选用和培养学生干部的总体把握
　　学生干部选取的八项标准：①较高的政治素质；②表里如一的行为方式；③良好的专业成绩；④高度的责任心；⑤团队精神；⑥恰到好处的创新精神；⑦可预见的发展潜力；⑧必要的工作经验。再根据标准通过“听其言、观其行、察其所能”最终确定学生干部。
　　学生干部各方面表现必须优秀，在班级起到模范带头作用，而在使用学生干部要做到人尽其才，让学生干部最大限度地发挥聪明才智，让他们在实践中成长，在培养中增长本领，在工作中发挥作用，积极打造鼓励创新、宽容失误的良好环境，让他们心无旁骛地“尽其所能”，配合辅导员把学生工作做细、做全、做深。
　　二、充分发挥学生干部的积极作用
　　1、建立“同学由班干部包干”制度
　　七名班委要齐心协力，共同工作，而不是班长团支书夜雨晨露，其他班委形同虚设。我把班里学生分为7组，每一组由一名班委负责，这样一名班委就负责3--4名学生。注重强调班干部的责任，需要班干部掌握学生的状况，包括上课出勤、学习态度、学生活动参与情况、寝室晚归或者不归情况等等，做好工作。
　　2、发挥学生干部的主观能动性与工作积极性，全面提高学生干部的能力。倡导学生干部不能作为辅导员与学生之间的传话筒，而应该逐步从“辅导员要我做”变为“我要辅导员指导着做”，要根据实际情况创造性地开展工作，让他们的想法要与学生工作的相关精神同频共振，就像化学上的置换反应一样，在工作中置换出一些新的思想、新的做法。学生干部在开展工作的过程中辅导员要注重调动学生干部的积极性，一定把他们的潜力往深里挖掘，挖得越深，水源越足，资源越丰富。同时辅导员要求学生干部把自己看成一块铁，时而烧红敲打，时而放到冷水淬火，不断矫正、修正自己，使自己找到适合自己的方向，同时不断总结经验、提高自己，以带动整体形成良好的精神风貌，在学生中树立威信。
　　三、存在的问题与解决途径
　　1、个别班级干部有时会故意包庇所负责学生，跟辅导员反应的情况报喜不报忧，只说学生的“门面”和“窗口”，避谈学生的“后院”和“角落”。可能造成辅导员最佳的教育时机。因此辅导员应该加强学生干部的思想教育，让学生干部了解我们辅导员是以服务为本性工作内涵，同时要多渠道、多途径的了解每一个学生。
　　2、个别学生干部在工作中，思想重视程度差强人意，投机取巧；开展活动主题不明，繁文缛节；细节工作马马虎虎，敷衍了事等。表面上他们营造出认真负责的氛围，背后却患有一种不求完美,只求完整的缺乏工作创新的惰性。因此辅导员要深入到学生干部中，防止他们懒惰、缺乏创新的思想在大脑中走马占地，要加强教育、严格要求重视每一项工作，让学生干部从每一个精神、每一项活动、每一项工作中真正能吸取到养分，实现我们每个活动开展的目的。
　　学生干部是辅导员在学生管理上的左臂右膀，为学生工作开展有很大贡献。当然辅导员除了要指导好学生干部树立威信外，自己还要树立好的威信。要使学生干部佩服你、尊敬你和信赖你，更要学生认为你的话可信、可行、可用。教育改革家魏书生和学生“商量”的做法，为融洽师生关系、树立教师威信做出了表率，因为商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通。因此遇到问题，“商量商量”就为解决问题提供了很大的帮助。 “一枝一叶总关情”辅导员不能让每个学生落队，就应该主动地与不同的学生交流谈心，主动地到宿舍看一看、转一转，到课堂坐一坐，在学生干部的配合下，通过多渠道、多方式全面掌控学生动态。
　　辅导员的工作就是“重复的事情细心地做，细心的事情快乐地做。”学生工作在学校精神指导下，辅导员这个圆心，只要以为学生服务为理念，选用好、培养好、运用好学生干部，就会为这个圆转动的更快而产生一个更大的加速度，助推学生全面发展的步伐。
　　参考文献:
　　1、邓卓明,姜土生.凝聚大学生思想共识应当成为高校辅导员的重要责任[J].高校辅导员学刊,2013,(06):7.
　　2、年永琪,薛晓丽.辅导员成为思想政治教育专门人才的内涵与要求[J].高校辅导员学刊,2013,(06):36.
　　3、王海建.大数据时代与高校思想政治教育的实效性[J].高校辅导员学刊,2014,(04):37.
　　作者简介：刘有良，男，汉族，1981年7月2日生，山东潍坊人，吉林农业科技学院生物工程学院辅导员，助教，研究方向马克思主义基本原理的形成与发展。