【正文】“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教育兴则国家兴，教育强则国家强。“立德树人”是我国教育的优秀传统，只有重视做人的教育，才能培养年轻一代树立正确的人生观、价值观。《大学》中开篇就说：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”，可见，培养良好的道德品质是至关重要的。而思政课，作为落实立德树人的关键课程，自然应当担当起这个重任。只有把培养人的目标搞清楚，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，才能让社会主义核心价值观的种子在孩子们心中生根发芽，才能引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
　　我们学校在教育实践与课堂教学上广泛开展丰富多彩的教育和实践活动，让学生在润物无声中增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同、理论认同和思想认同。在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、情景式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂，让学生直观生动地学习。在教育教学过程中，秉持着用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性是我们的目标，满足学生成长发展需求和期待是我们最终目的。在教育教学过程中，守好一段渠，种好责任田，使得学校各类课程与思想政治理论同向同行。推动“思政课程"与“课程思政”同向同行是实现“立德树人”目标的重要手段。但是，对于如何挖掘各类不同的学科中的思政元素，在当前的“课程思政"建设中还没有形成统一的标准和做法。对此，还需要思政课教师与专业课教师的通力合作，更有利于找准各类专业课程中的价值元素，更好地将“课程思政”做好做实。作为思政课教师，实现显性教育与隐性教育的跨课堂联动，也是我们责无旁贷要做好的工作。
　　其实，不仅是思政课需要落实立德树人的教育理念，我认为，每一位老师，都应该把“立德树人”放在教育的第一位。立德树人，“德”字为先。首先我们要经常学习，善于学习，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定自己的信念。第二，情怀要深。思政课要引导学生立德成人、立志成才。习总书记说：“真信才有真情，真情才能感染人。”所以作为一名教师，我们要把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，才能做到心中始终装着学生，才能真正打动学生、引导学生。第三，思维要新。思政课要教会学生科学的思维。我们要善于运用创新思维、辨证思维，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。引导学生观察、思考、讨论、交流，但最终我们一定引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。第四，视野要广。我们既要有宽广的国际视野，也要有深厚的历史视野。要引导学生进行生动、深入、具体的纵横比较，才能把一些道理讲明白、讲清楚。第五，自律要严。要对自己严格要求，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，我们要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。第六，人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。我们要像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”、“知行合一”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
　　实践是检验真理的唯一标准，伟大实践是我们党对重大挑战的有力应对，今年面对新冠肺炎疫情，全民战“疫”既展示了社会主义的优越性、社会主义中国的制度优势，又表明了我国国家制度和国家治理体系具有独特优势。这意味着，只有坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，持之以恒、久久为功，才能深刻领会其思想精髓、核心要义，深入掌握这一指导我们工作实践的强大思想武器。