【正文】孔子曰：知之者不如乐之者，好之者不如乐之者。那么，在教学中如何才能使学生成为“乐之者”呢？下面我结合自身的教学谈谈几点粗浅的认识：
　　一、把兴趣看作学生最好的老师。
　　鲁迅先生说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣，就没有智慧和灵感。”为此，作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣，把我们的课堂创设成充满活力，魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们感受知识的神奇与魅力。为了激发学生的兴趣，我在教学时，会经常根据教学的需要，制作许多精美的教具和学具，学生既觉得有趣，又觉得好奇，同时也会让学生觉得老师了不起，使老师在学生中树立起威信。所以，请把兴趣看作是你学生的最好老师吧，这样可以使学生成为“乐之者”。
　　二、 把你的学生看作朋友。
　　朋友之间应当相互尊重、相互包容、相互信任、相互沟通、平等相处。在我们的教学中，如果我们把学生看作自己的朋友，和学生平等对话、尊重、宽容、信任学生，学生也会把我们视为朋友。这不仅使学生会成为学的“乐之者”，我想我们教师也会成为教的“乐之者”。记得有一次，数学课堂上一名学生吃东西，我用眼神几次告诉她这样做是不对的，但她并未停止，于是我点名批评了她，而后在她的数学作业本中，我发现了这样的纸条：老师，对不起，我不应该上课吃东西，惹您生气了，请您原谅我。看完后，我既高兴又感动。于是，在她的作业本中我写下了这样的回复：课堂上老师叫你起来回答问题时，老师就已原谅你了。还有一次，快毕业考试了，我让学生提前20分钟到学校进行测验，因为我自己把手机上的时间设置错了，我却误认为学生有意集体迟到，到校的学生我一一进行盘问迟到原因。当我知晓是自己弄错了时间时，我立即诚恳地说：“实在对不起！请老师原谅老师。”在后来的毕业典礼上，我为学生买了一大包果冻，今天老师要说的是：“我要感谢全班同学在几年的时间里，对老师的教育教学工作所给予的帮助和配合，还有就是老师上次……”不等我说完，“老师，我们早就原谅您呢！”“教育重在师生间相互信赖，信赖取决于民主平等的沟通”，因此，请和你的学生平等相处吧，把他们看作是你的朋友，这样可以使学生成为“乐之者”。
　　三、 把你的学生看作自己的孩子
　　孩子和父母在一起自然是最高兴的事，那么，请把你的学生看作是你的孩子吧，那样可以使我们可爱的孩子成为“乐之者”。把学生看作孩子，就应当关心、爱护、宽容我们的学生。在我的教学中，如果有学生做错了事，在课堂上我会根据他的成绩提出适合他回答的问题，无论是否答对，我会给予一个微笑、一句“继续加油！”这样做首先是为了增强他的自信心。因为我住在学校，如果有学生没能回家吃上午饭，我会从家里带方便面和牛奶给学生充饥，让学生觉得老师和他的父母一样在关心着他。
　　四、 把你的学生看作老师
　　孔子曰：“三人行，必有我师焉。”既然连孔子都会放下身份地位来虚心求教，所以，请把你的学生看作老师。我们经常会听到这样的话：现在的孩子太聪明了，知道的比大人还多。的确如此，《童话》、《卓玛》、《拉萨的酒吧》……这些脍炙人口的流行歌曲，我的学生虽然年纪小，但他们不仅会唱，还能模仿着歌手做出点动作来，可谓“有模有样”，从不喜欢唱歌的我，从我的学生那里也学会了几句。另外，班里的孩子着实聪明，在一些习题的解法上，他们会独辟蹊径，有时令我也佩服不已，有时评讲习题时，我会用他们所说的方法，而且我会加上一句“这是我从XX那里学到的方法”，这时，我把学生当作我的数学老师。这样做，我想让我的学生知道我们应当学以致用。因为我不会藏语，所以我的学生还是我的藏文老师，我老是发音不准，他们一大堆人围在我的周围耐心对我施教。面对一群小老师，我极其认真地学。其实我认真学得目的是，既能从学生那里学到知识，还能让你的学生懂得知识的重要性，而且应当随时随地地学，让你的学生成为“乐之者”。
　　有人问我，你不会藏语，可是你是怎样让你的学生把数学学好的呢？我想说的是“让你的学生成为‘乐之者’”。让我们的学生成为“乐之者”吧，这不仅可以让学生愉快地学到知识，把学习看作是一件愉快的事，高兴地渡过他们的学习生涯，同时我们自己也会在其中获得快乐。