【正文】摘   要：民间舞蹈在民间产生，体现了广大人民群众的审美水平，也是中职院校舞蹈教学中的一项非常重要的内容。通过学习民间舞，能够提升学生的审美能力，增强学生的美育教育，推进新课程改革进程，促进学生的综合发展。
　　关键词：民间舞蹈；中职舞蹈教学；作用；措施
　　民间舞蹈艺术起源于很久以前的民间生活，展现了人民群众的真实生活，也是中职舞蹈教学中的一项重要组成内容。舞蹈教师在教学中，要重视民间舞蹈的重要作用，在教学中加入民间舞蹈，加深学生的理解，彰显我国劳动人民的智慧，提升教学效率。
　　一、 中职院校在舞蹈教学中融入民间舞的重要作用
　　（一）能够提升学生的审美能力
　　我们的生活中存在着各种各样的美，但是能不能发现美、感受美、鉴赏美，与每一个人的审美能力有着直接关系，如果没有审美能力，即使再美的事物摆在眼前，也会欣赏不到美感。民间舞源于人们在反复劳动实践中逐渐积累起来的一种美的表现形式，学生在教师的引导下，多看、多听、多模仿，通过这样的过程，学生就可以感受到什么是美的，什么是比较精致的，就可以有自己的见解。教师在讲解理论知识以后，要与实践相结合，帮助学生针对审美以及艺术性能够有更深刻的理解，此外，教师也需要引导学生掌握审美技巧和方法，提升学生的审美能力。学生审美能力的提升，能够激发自身的创造力，这样在评价别人的舞蹈作品时，学生就能够养成具有个性化的艺术性思维和审美观，并把自身的这种能力逐渐渗透到自己日常的民间舞学习中，就可以增加民间舞蹈的创造性和艺术表现力。
　　（二）能够对学生更好的进行美育教育
　　教师在组织民间舞教学时，不但要让中职的学生能够掌握理论知识以及舞蹈作品的表演方法，还要让学生了解民间舞的文化渊源，在教学时选择适合的音乐，引导学生将自身的情感与舞蹈动作融合起来，不但能够深化学生的理解和记忆，还可以进行美育教育，对学生的情操和心灵进行升华，让学生感受美、体验美。
　　（三）能够促进学生的综合发展
　　我国一直在推行素质教育深化改革，美就是其中一项重要内容。中职学生在舞蹈教学中学习民间舞，不仅能够提升自身的审美能力，还能够提升自身的文化品位。学生在学习民间舞的过程中，要掌握民间舞额理论知识、舞蹈技巧、文化渊源以及表达的情感等等，此外，根据审美的需要，学生还要把理性认识和感性认识相融合，从而实现既有人性又有德性的目标。我国要求学生能够德智体美劳同步发展，这几项内容相互联系，牵一发而动全身，因此在学习民间舞的过程中，不但能够对中职学生进行美育教育，还能够促进其他方面的共同提升，促进学生的综合发展，从而为我国的长远发展提供全面人才储备。
　　二、中职院校的舞蹈教师在教学中融入民间舞的教学策略
　　（一）设置完善的民间舞蹈课程
　　民间舞起源于民间，反映我国劳动人民的智慧，实践性和应用性比较强，因此在教学中中职院校的舞蹈教师要设置完善的课程，丰富教学内容，保证民间舞教学的正常进行。教师要重视增加民间舞教学内容的专业性和规范性，设置系统化的课程内容。此外要确保师资水平以及需要的舞蹈服饰能够有效组织民间舞教学，为民间舞的顺利开展创造必要性条件。
　　（二）使用灵活多样的教学方法
　　中职学生学习兴趣和积极性都偏低，学习方法也不是很正确，因此舞蹈教师必须要运用灵活多样的教学方法组织教学，让学生可以积极主动的参与教学，更好的进行民间舞学习。教学中，教师可以采用情景教学法、小组合作学习法等，增加课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力。例如：在藏族歌舞教学时，可以请一位藏族同学现场展示自己家乡的舞蹈，演唱自己从小就熟悉的藏族歌曲，通过演唱和舞蹈，展示藏族舞蹈的欢快节奏，铿锵的步伐，飘舞的长袖，老师及时评点，学生理解就会很深刻。课后，让这位藏族同学做课外辅导老师，教大家演唱藏族歌曲，练习藏族舞蹈，这样相互交流，相互促进，共同提高。此外，教师要充分利用先进的技术手段，如多媒体等，为学生量身打造需要的音乐，重视学生的个性化学习需求，真正做到因材施教，让学生不仅能够学习到民间舞的知识和技巧，还能够提升自身的舞蹈表现力，提升教学效率。
　　（三）深入解析民间舞的技术动作
　　我国幅员辽阔，民族众多，各式各样的民间舞蹈在形成过程中都带有自身的特色，因此教师在教学时要深入解析民间舞的技术动作，提升教学效率。例如，在学习东北地区的秧歌时，教师要提升学生东北地区的人民开朗豪放、不拘小节，因此在表演时上身要微微前倾，身体的中心要保持在身体的前侧，从而更好的掌握大秧歌这一民间舞的形态和精髓。教师在备课时要深入分析每一项民间舞的技术要领，了解民间舞的渊源，掌握当地的文化特性，从而更好的把握技术动作，更好的指导民间舞教学。
结束语
　　简而言之，中职院校的舞蹈教师要重视民间舞对学生的重要作用，采用灵活多样的教学方法，深入解析民间舞的技术动作，调动学生学习民间舞的热情和积极性，引导学生积极参与民间舞学习，提升自身的审美能力，推进新课程改革进程，促进学生的综合发展。
　　参考文献：
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