【正文】摘   要:高中数学课堂教学是数学教学的主要形式，因此课堂教学的教学效率决定着高中数学的教学质量。随着我国教育体制的改革和新课标的出台，高效课堂成为了广大高中教育者关注的焦点。本文从建立高中数学高效课堂的意义出发，提出了构建高中数学高效课堂的几点措施。
　　关键词:新课标；高中数学；高效课堂
　　传统的课堂教学形式，无法激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，更不能发挥学生的自主学习能力，因此也就使高中数学课堂教学的效率得不到提高。因此为了贯彻新课标的要求，必须采取有效的措施建立高效的教学课堂，提升教学效率。
　　一、 在高中建立数学高效课堂的意义
　　高中数学承接着基础数学与高级数学，是数学教学过程中的重要阶段。课堂教学是高中数学的重要教学形式，提高在高中数学课堂中的学习效率，对学生数学成绩的提高具有很大的帮助，提高数学课堂的效率也成为了老师和学生重点关注的内容。高中数学教师要充分地利用课堂中有限的时间将提前备课好的知识点讲授给学生，使学生在课堂时间中尽可能多的学习到所学的知识。传统的课堂教学形式受到条件的限制，导致课堂的时间不能被充分的利用，在数学课堂的教学过程中没有将习题的演练和问题的探讨与教师讲授的内容相结合。新课标的实施，使高中数学课堂教学成为了关注的焦点，提高数学课堂的教学效率成为了教学的必然要求。建设高中数学高效课堂的重点就是提高课堂的教学效率，不仅提高了学生的学习效率，而且还有助于教师改进教学方法和教学思路。因此，高中数学高效课堂的建立也对高中数学教师有着重要的意义。
　　二、构建高中数学高效课堂的措施
　　1、建立活跃的课堂氛围
　　提高数学课堂的教学效率是建立高中数学高效课堂的目的。高效课堂的建立不仅能够提高学生的学习效率，而且还减轻了教师的教学负担，使学生在有限的课堂时间学到更多的知识。为了提高课堂教学的效率，学生不应该仅仅是课堂学习的参与者，而且应该发挥主观能动性。因此教师在教学活动中，应该营造积极的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。通过设问的方式留给学生足够的思考的空间，让学生积极地参与到问题的讨论中，只有这样才能够变被动听讲为主动学习，从而也就提高了课堂教学的效率。因此我们应该改变传统的教学模式，让数学课堂生动有趣，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中学到更多的数学知识。在目前我国的高中数学课堂中，大多依然采取的是传统的教学模式，因此为了建立活跃的课堂氛围，就需要采取多种手段来激发学生的学习兴趣，才能取得良好的教学效果。
　　2、 转变教学观念
　　传统的高中数学教学模式阻碍了教学效率的提升，因此在新课标下，建立数学高效课堂，首先需要解决的问题就是转变教学观念。在传统的教学形式下，教师的讲解枯燥乏味，从而不能调动学生学习的积极性，应该在高中数学教学中引入新的教学理念，并将其与课堂教学实践相结合，作为指导课堂教学的新方法。使课堂教学的形式多样化，从而能够使学生对数学产生兴趣。建立数学高效课堂，还要创新教师的教学思路，这也是在新课标下高中数学课堂教学的发展方向，创新教师的教学方法也是提高课堂效率的重要内容之一。教师在课堂教学中是知识的传播者，因此教师的教学方法和教学形式对学生掌握知识的程度有着重要的影响，因此作为教师应该不断地调整教学方法，使其适应学生的学习要求，只有这样才能够真正的做到提高高中数学课堂效率。
　　3、创建数学学习小组
　　在教学的过程中，不仅要注重学生的自学能力，而且还要注重培养学生的团队协作能力。在高中数学课堂教学中，可以通过创建数学学习小组，建立学生之间的团队合作意识，让学生在相互讨论、相互学习的过程中相互监督，及时的发现自身的问题，共同提高学习效率。在课前通过数学学习小组的讨论，找出知识的难点和困惑，在课堂上老师对其重点讲解。数学学习小组还可以在课下发挥重要作用，在课后的习题练习中，共同探讨并解决遇到的问题。只有这样才能够真正的创建高效的教学课堂，实现提高课堂效率的目的。
　　4、运用现代化的教学手段
　　随着计算机和信息技术的发展，多媒体技术被引入到了高中数学课堂教学中。多媒体技术的应用不仅丰富了课堂教学手段，而且也减轻了高中数学老师的工作量。在高中数学课堂上，教师可以通过电子课件对知识进行讲解，使教学内容富有层次感，也使学生更容易理解。所以，在高中数学课堂中多媒体技术的应用，可以大大地提高课堂教学效率。从现在的高中数学教学现状来看，多媒体技术等现代化教学手段已经在课堂中得到应用和普及，并取得了一定的效果。现代化的教学手段不仅可以建立立体式的教学结构，而且也是高中数学教育发展的必然要求。
　　三、总结
　　通过上述对高中数学高效课堂建设的分析和探讨，我们应该充分地认识到，建设高中数学高效课堂不仅可以提高学生的学习效率，而且也对新时期促进学生素质全面发展具有重要的现实意义。因此我们应该采取有效的措施，积极的构建我国的高中数学高效课堂。
　　参考文献：
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