【正文】自信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。一个人若没有自信心，则根本无法面对竞争，更谈不上勇于竞争，但是在当前的小学生中，自卑心理现象却还是普遍存在。学生的心理健康与否，对学生身体健康、身体发育和学习影响极大，对教育教学工作的影响更大。针对在后进生当中普遍存在的自卑心理障碍，必须探究学生自卑心理原因及危害，培养孩子的自信心。
　　一、自卑心理障碍产生的原因
　　学生或因功课不好，或曾犯过错误，受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训斥，经常处在“冷”的环境和氛围之中，他们在班里感到抬不起头，老是不如别人，活泼向上的心理失去了平衡，心态消极，对需要付出一定劳动才能完成的事情，缺乏热情和兴趣。为了寻求一时的心理满足，达到暂时的心理平衡，他们就设法从另一方面表现自己。我们常常看到，有自卑心理的学生，在课堂上精神萎靡不振，神情僵滞，听不进老师的讲课，回答不出提问，时而做小动作，时而伏在课桌上，时而东张西望。下了课后，他们马上冲出教室，如龙似虎，无故欺负比他小、弱的同学。
　　学生的自信心不足和丧失,大多数是学校教育不当和家庭教育失误造成的。
　　1、学校因素：教师对学生感情投入不公平。自卑感较强的学生大多数成绩不佳，性格内向，然而他们多么迫切希望得到老师真挚的爱，然而事实上有些老师却把爱的光环落在少数活泼好动，乐于回答问题的学生头上，那些沉默寡言、接受能力差的学生长期置于被人遗忘的角落，久而久之，心理出现障碍，对个人的能力和品质作出偏低的评价，总是把成绩不理想失败归于自己的能力不足，学习积极性荡然无存。从而产生自卑感。
　　2、家庭因素：（1）家长不考虑孩子的学习基础和能力，对他们要求太大，以至孩子经过努力仍达不到这种过高的要求、期望。（2）家长在日常生活和孩子的学习上事事包办代替，过分照顾。孩子受溺爱过度、包办过多，容易形成过分依赖的心理，养成好逸恶劳的习惯，缺乏克服困难的意志以及性格上的自私、软弱、任性等不良的心理状态。（3）由其是农村的孩子大多是留守儿童，他们有的隔代教育，有的是他人代管，甚至有的无人管教。家庭对儿童的教育严重缺乏，造成儿童心理等诸多方面出现差错，甚至有的儿童走上犯罪的道路。基于种种因素，后进生的量呈上升趋势。
　　二、面对学生的自卑心理,我们应当如何帮助学生克服自卑,让学生扬起自信的风帆呢?我认为通过家校的密切地联系,有效地消除学生的自卑心理。
　　1、调整成人与孩子间的关系，用心跟后进生沟通。
　　孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。自卑心理的形成与一个人的情感和意志薄弱密切相关。要帮助后进生消除自卑心理，教师必须真正从情感上亲近他们。教师平时要深入了解学生，关心爱护学生。要把学生放在平等的位置上看待，要尊重他们的心理需要和情感上的渴望，要了解他们的兴趣、个性和需要，积极沟通与学生的感情，排除学生的心理障碍。
　　2、环境造就人的个性，营造后进生积极向上的人文环境。
　　要让学生感觉到老师对其的“成功”期望，从而产生“我要进步”的意向。教师要多与后进生“混”在一起，如吃饭、玩耍、做游戏等多找机会与后进生一起学习生活，让学生感觉到老师不是那么高高在上，和他们很近、很近，做后进生真正的朋友。多与后进生在一起，也才能掌握后进生学习情况的第一手资料。例如，上课时多走到后进生中间去，做作业尽可能的陪伴在他们身边，而不要定时找班干部收齐作业本。这样通过和他们一起解决问题，就能慢慢帮他们找到学习的兴趣和自信心。定期进行班级各种表彰活动，有利于培养学生的自尊心、自信心。
　　3、给学生提供展示自我的平台。
　　教师应该努力为学生创造更好的成功机会和条件。要寻找他们的闪光点，适时激励，一旦发现他们进步的地方，就利用班队会课或在课堂教学中及时予以表扬，让他们也看到自己的长处，看到老师、同学对自己的关心。还需要注意发挥他们的一技之长，一些学生在学习方面比较差些，但他们中的一部分人擅长体育运动或文娱表演，为了激发他们的自信心，必须鼓励他们报名参加运动会，并教导他们要刻苦锻炼，从难从严要求自己，不断提高竞技水平，争取在竞赛中取得好成绩，为班级争光，为学校争光，这样，通过让他们参与竞争，在参与中看到自己的长处，觉得自己并不比别人差；也可以让擅长文艺但又比较自卑的学生积极参与中队文娱活动及学校的文艺汇演，使之成为班级的文娱骨干，让他们的一技之长得以充分发挥，在实际锻炼中开拓进取，健康向上，增强自信心和自豪感。
　　4、密切联系家长，形成教育合力。
　　后进生的自卑心理障碍不是一时半刻形成的，也不是一朝一夕就能消除的，因此单靠教师的教育是不够的，还必须密切联系家长，形成一股教育合力，使学生早日回到正常、健康的生活中去。
　　总之，帮助学生消除自卑感，树立起自尊心，教师必须付出爱心、耐心和信心。我们相信，在教师爱的照耀下，后进生这棵幼小的嫩芽终会茁壮成长。
　　参考文献：
　　《班主任工作漫谈》
　　《学生成长那些事儿》系列丛书
　　 《浅谈农村小学生自卑心理形成原因及对策》
　　 《如何培养孩子的自信心》