【正文】高三二轮复习重点是针对一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习，使学生的知识系统化、条理化，深入培养学生的知识迁移、应用、分析和创新能力。下面是我对高三地理后期复习的几点浅显认识：
　　一、重视钻研考纲
　　《考纲》是高考命题的依据，也是地理复习的依据。研究分析大纲，对指导第二阶段备考意义重大。注意高考大纲中改动部分，为取舍和重组教材提供依据。 “能力立意”是高考命题的主旋律，考场上展现的是学生的学习潜能，因此能力培养在本阶段复习中占有重要地位。平常教学大都是“在知识传授中培养能力”，而高考试题则是“在能力要求中运用知识”。所以要特别关注如何提高学生的学习能力，特别要重视学生思维过程的培养。
　　二、 重视知识整合
　　二轮复习时间短，任务重，以专题为主要表现形式。专题复习主要是通过变换角度，注重知识的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学知识，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。在专题复习中注重：建立知识框架 、分析要素之间的关系、总结知识规律、拓宽知识层面、比较知识异同 、归纳知识特征。所以专题复习必须将知识进行必要的拆分、加工、重组，形成有助于解决问题的有用知识和技能。这符合高考命题强调学科知识系统性的要求。即选择题以组题的形式出现，综合题以某一区域作为载体进行的综合测试。专题的类型一般可分为知识型专题和技能型专题。知识型专题主要包括：地球与地图，大气，河流，地质地貌，地理规律和原理，城市，产业活动，区位分析，人口、资源、环境问题，区域差异与区域可持续发展，自然灾害等专题。技能型专题包括：空间定位，地理计算，图表，选择题解题技巧，综合题解题方略，地理探究题等专题。
　　专题复习不是一轮复习的简单重复，而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。
　　三、重视图表分析能力培养
　　 《考试说明》规定：“将各种比例尺地图和地形剖面图、各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表作为高考的重要考核内容”。每年高考都要考地图的识别、判读，有的题是直接考图，有的题是无图的考图。关于地理图表的复习可以分为三个部分，一是等值线图，等高线、等温线、等压线（面）、等太阳高度线、等降水量、等震线、等潜水位线等有许多共同点，所包括的信息也丰富，是考查的重点。二是统计图表，往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法、特征，注意不同要素之间的联系。三是区域地图，地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果不能正确判断区域位置，整个试题就无法下手。让学生在大脑中建构一张地图，构建出属于自己的GPS和GIS系统，对考生来说至关重要。因此复习时要对地图分类整理，加强训练，对提高学生读图识图能力、培养学生的综合分析能力有较好的帮助。
　　四、重视技巧训练
　　从近几年全国各地高考试卷发现，地理试题大多以文字、图表为背景，提供大量新素材、新信息，创设问题新情境，多角度、多层次考查考生获取和解读有效信息、运用知识分析和解决实际问题的思维能力，这已成为地理学科的显著特色。如何在备考中提升这一能力呢？
　　1.快速通读全题，提取有效信息。学生解答问题,必须弄清题意,明确问什么,提出什么要求等,而要解决该问题,需要从材料中提取哪些有用条件才能解决。通过近年高考题型分析,可以看出高考的材料题就是考察学生从材料中获取有用信息,通过有用信息和已有的基础知识综合分析、归纳并整理得出结论，这充分体现了对能力的考查,这必须在平时做题中训练。
　　2.找关键字词，抓住关键信息，筛选有效信息。这样可以在较短的时间内读懂材料，并能迅速抓住关键信息。不仅阅读材料时需要对有效信息进行重点标注，阅读题目的设问也需做这个工作。
　　3.注重标注的含义。地理试题十之八九是提供图文材料，标注就是把文字材料中直接或间接获得的有效信息（如经度、纬度、海拔、方位、地名、风向、流向、时间等）标注在材料的图中，以明确、丰富图表信息，为进一步打开解题思路提供充足的依据。
　　五、重视训练反思
　　通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这是整个二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，教会学生学会反思，反思这个题目考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握有没有漏洞?考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺?明确出题者的意图?自己能否对问题答案提出质疑，能否联想曾经做过的类似题目，本题的易错之处?是否还有其他解法或更好的答案?通过这一个题目的练习，能否总结出相关的解题规律和技巧，解题过程中有什么感悟。在经过这样经常性的反思和拓展之后，不断提炼解题思路和方法，是提高学生复习效率行之有效的方法。
　　六、重视规范作答
　　1.格式规范：分点作答，条理清晰，抓住主次，逻辑性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高考题目在答案中非常强调抓问题的主要方面，要抓住最主要的因素，切中要害。注意题目分值，分值高要注意扩展答题要点，不能出现错误表述。
　　2.语言规范：尽量应用地理术语，如大气环流、河流径流等语言。答案要先定性描述，然后具体分析。
　　3.书写规范：书写规范，不写错别字。
　　七、重视关注热点
　　高考试题关注社会热点，凸现时代感，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养，侧重对重大方针、政策及社会热点问题的考查。渗透思想教育，引导学生关注生活、关注社会，使试题紧扣时代脉搏，具有鲜明的时代性。象近年的国家大政方针、区域可持续发展、五大经济圈、大型工程建设、新型城镇化、资源、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、绿色GDP、科学考察等、区域经济合作、经济全球化等应及时渗透于各专题复习中。
　　总之，二轮复习时间紧、任务重、要求高。教学有法而无定法，既要善取各家之长，又要有自己的特色。要从校情、学情出发制定出切实可行的复习路子提高二轮复习的有效性。