【正文】摘   要：细节虽小，但却不能因此而否定它的重要性。因为有时候影响我们千里征程的，不是一座座山一条条河，而是我们鞋子里的一粒细沙。那么在教学过程中，我们同样不能忽视“细节”的功效，时时注意把握细节，将会有意想不到的收获。
　　关键词：师生关系、学习动机、目标定位、元认知能力
　　任何教育活动都是由一个一个的细节构成的，英语教学也不例外。水滴虽小，却可以折出太阳的光辉；细节虽小，却能透射出教学的大理念、大智慧。我们常说的“成功是细节之子”绝非虚言，要让学生的真正的融入到课堂中来，掌握知识，体会课堂的乐趣，我们教师必须从大处着眼，小处着手，关注细节。
　　1.建立融洽的师生关系，营造积极和谐的课堂气氛。
　　精心设计导入语。学生由于年龄的原因注意力无法集中，这是客观的存在，此时若是再进行枯燥的“灌输式”教学，那么学生的心早就跑到“爪哇国”去了。反之，若是突然出现一个引人入胜的开头，那么学生的心将会立刻被拉到课堂上，此时注意力将达到最高点。
　　2.培养学生的学习动机。
　　学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部心理动力。强迫学习总会带来学生外在或内在的反抗情绪，影响到学习的预期效果，只有学生自己主观上愿意学，才能使预期目标不折不扣地完成。
　　3.目标定位与分层教学的教学策略
　　随着新课程改革的深入人心,课堂教学的研究越来越被人们重视。如何提高40分钟的课堂效率,让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实,是摆在每个教师面前的一个研究课题。分层教学作为新课程教学背景下的一种模式,许多学校针对不同水平的学生进行分层走班教学。分层教学不仅体现了“因材施教”的教学原则,而且是适应生源基础差距大的现状的一种有效对策。目前我们的“分层教学”是从学生的知识基础、学习条件和能力水平的实际出发,分成A、B、C三个层次,通过班级组织与教学形式的变化,确定不同的教学目标,使每一层次的学生都得到发展。
　　不论什么事，实际上都是由一些细节组成的。能把每一件简单的事做好其实就已经很不简单，能把每一件平凡的事做好那么就不再是平凡而是伟大。有时1%的错误也会导致100%的失败。细节是最容易让我们忽视的地方，如果我们能时时刻刻注意到教学中这些细小的地方，注意每一个知识点涉及到的后期实验、后期活动、后期评价等问题，把它做好做细，我们的教学就会更完美。
　　参考文献：
　　1.熊宜勤;教学现场的教学细节考察[J];江西教育科研;2006年03期
　　2．郭嘉;小组讨论式教学中应注意的细节[J];继续教育研究;2007年02期
　　3．丁式伦;关注教学细节 提高教学活力[J];文教资料;2007年19期
　　4．杨志英;张占巧;;协商课程与教学细节[J];四川教育学院学报;2008年S1期